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...et s'engage à mettre au point un contre-classement des établissements scolaires de Rhône-Alpes. Cécile Duflot approuve l'ensemble, tout comme Daniel Cohn-Bendit qui souligne que la question de l'autonomie des établissements…
...Il estime que la décentralisation, du moins son acte II en 2004 "a accouché d'une souris" (un jugement que les autres intervenants ne partagent pas), et s'interroge sur les conditions d'une réelle autonomie des établissements…
...ravers d’un ministère un et indivisible [mais] tout le "périphérique" est passé aux collectivités territoriales "qui commencent à refuser de n’être que des bailleurs de fonds". De plus l’autonomie des établissements ne…
...est bienheureux de pouvoir s'appuyer sur la collégialité. Pour leur part, les syndicats "réformistes", UNSA et SGEN, qui se sont toujours prononcé pour la constitution d'équipes, et donc pour l'autonomie des établissements,…
...our leur permettre (...) de ne pas redoubler". - "Mettre en place, pour tous les élèves (...) un accompagnement personnalisé de 2 heures par semaine", "Donner aux équipes pédagogiques (...) l’autonomie pour définir (...) le…
...gré, feraient 18h./semaine sur quelques semaines, laissant ensuite leurs élèves à d'autres stagiaires, les uns et les autres n'ayant aucune formation à la conduite de la classe. Pour le SNES, l'autonomie des établissements…
...agé sur la durée par le Ministère. Or, une véritable réflexion sur les pratiques pédagogiques doit être menée sur le long terme, sous peine que les enseignants se sentent abandonnés." Sur l'autonomie du lycée: "Les…
...tuelle des étudiants) propose aux lycéens, moyennant 19 euros/ an, une "sur-complémentaire" axée sur la prévention, et permettant au jeune, qui dépend de ses parents, d'accéder à une certaine autonomie pour ce qui est de sa…
...icile" aujourd'hui qu'hier, mais "qu’en est-il des jeunes en protection de l’enfance, plus vulnérables et disposant de moins de ressources, auxquels il est demandé d’accéder plus vite à l’autonomie"? L'ONED (Observatorie…
...aditionnel et ceux issus des écoles à pédagogies nouvelles. Les anciens élèves des pédagogies nouvelles déclarent plus fréquemment que les autres posséder des qualités de créativité, d’autonomie, de confiance en soi…
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