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"Nier la pédagogie, c'est nier la particularité du métier d'enseignant, c'est à dire la capacité de faire d'élèves en difficulté des élèves qui réussissent", estime Thierry Cadart, Secrétaire général du SGEN-CFDT, à propos de…
EXAMENS. Un décret et un arrêté relatifs à l'indemnité instituée au bénéfice des enseignants chargés de l'évaluation en cours de formation des épreuves de certains diplômes de la voie professionnelle. Un décret étendant aux…
Le ministère de l'Education nationale annonce que 7 000 élèves, dans 83 collèges et 41 lycées vont expérimeter la formule "Cours le matin, Sport l'après-midi". "Des activités artistiques et culturelles pourront aussi être proposées…
"On veut prendre le temps de se faire une tête", a déclaré la responsable de la communication de la nouvelle ministre de l’Éducation du Québec, Line Beauchamp, qui succède à Michelle Courchesne. Celle ci avait promis un nouveau…
100 euros en chèque vacances, 30 euros en chèques services, 5 euros de carte téléphonique, une assurance rapatriement, une assurance responsabilité civile, un préservatif, une trousse de premiers secours et des…
"Les activités éducatives sont menées quand le nombre de professionnelles présent est suffisant et permet la séparation des sections en groupes d’activités", souligne une étude de la Direction de la recherche, des études de…
Sur quels critères peut-on établir le "délaissement parental" de l'enfant? Comment penser des outils permettant d'évaluer ses rapports avec ses parents? Dans le cadre du rapport de Jean-Marie Colombani sur l'adoption, en 2008, la…
Yves Blein, secrétaire général de la Fédération Léo Lagrange, réagit dans Le Monde aux "événements dramatiques du quartier de la Villeneuve, à Grenoble". Il en appelle à "une nouvelle politique éducative, sociale, économique…
Luc Chatel a fait savoir au "CRAP-Cahiers pédagogiques" que, malgré une importante réduction de la subvention qui permet à ce mouvement de vivre et de publier, il ne veut pas "tarir la source de la réflexion pédagogique", et que son…
Au CE1, 77% des élèves ont des acquis "bons" ou "très solides" en mathématiques, ils ne sont plus que 67% au CM2. En français, la chute est moitié moins importante, de 78% à 73%. C'est l'un des enseignements des résultats…