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...tions en blocs de compétences et le développement des compétences psychosociales des jeunes ; la mobilisation conjointe des disciplines générales et des disciplines professionnelles (...); les…
...sse et de l'éducation populaire émet néanmoins un “point de vigilance“ vis à vis d'une potentialité du programme “à perturber les habitudes professionnelles et à…
...cute;lèves et de normaliser les pratiques pédagogiques. Mais tous doivent avoir conscience de l’ampleur du "choc" qui se prépare quand c’est l’identité professionnelle même,…
...sse et de l'éducation populaire émet néanmoins un “point de vigilance“ vis à vis d'une potentialité du programme “à perturber les habitudes professionnelles et à…
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...s, voire naïves et inutiles, tant la question des contenus d’enseignement apparait comme évidente, comme un allant de soi constitutif de l’école, des savoirs disciplinaires et de l’identité professionnelle des enseignants.…
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...n France, on ne parle pas d’argent, et surtout pas du sien : un tabou qui touche tous les français de manière variable selon leur genre, leur âge ou encore leur classe socio-professionnelle... Isabelle Le…
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