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La GRH de l'Education nationale peut évoluer pour une meilleure reconnaissance des parcours des enseignants (rapport des inspections générales)

Paru dans Scolaire le dimanche 27 janvier 2019.

Comment passer d'une "gestion quantitative à une gestion qualitative des enseignants" ? C'est la question à laquelle répondent les deux inspections générales de l'Education nationale dans un texte court, une trentaine de pages, mais dru, qui se garde bien de condamner l'attachement des personnels à… Lire la suite







CP et CE1 dédoublés : un gain de 0,1 écart-type

Paru dans Scolaire le mercredi 23 janvier 2019.

Pour l'entourage du ministre de l'Education nationale, la publication de la première évaluation du dédoublement des CP en REP+, "une politique phare" du quinquennat, est "un grand jour", et les résultats sont "positifs et même très positifs". A l'occasion de cette présentation à la… Lire la suite


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