Sollicitée par ToutEduc, Liliane Sprenger-Charolles a réagi à la publication par les principales organisations syndicales d'un "quatre pages" dénonçant la pédagogie de la lecture "recommandée" par Jean-Michel Blanquer. Outre une réponse scientifiquement argumentée (voir ici) ,… Lire la suite
Depuis 9 ans maintenant, tous les jeudis de 8h30 à 9h30, un préfabriqué de l'école maternelle de Villard-Benoît à Pontcharra, dans l'Isère, est ouvert non pas à des cours, non pas à des réunions ou encore à des temps d'études ou de soutien, mais aux jeux,… Lire la suite
Sollicitée par ToutEduc après la publication, par plusieurs syndicats et mouvements pédagogiques d'un violent réquisitoire contre la politique de Jean-Michel Blanquer en matière d'apprentissage de la lecture, Liliane Sprenger-Charolles, membre du CSEN, nous a adressé ce texte, que nous publions bien… Lire la suite
Suite de la réponse de Mme Sprenger-Charolles au "4 pages" de contestation de la politique de J-M Blanquer en matière de lecture. Lire, apprendre à lire, décodage et compréhension : un bilan de plus de 30 ans de recherche Que nous disent les recherches sur les relations entre, d’une part,… Lire la suite
Voici la fin du développement, les références et les notes du texte que nous a adressé Liliane Sprenger Charolles. Des recherches en continuité avec celles des fondateurs français des sciences de l’éducation ainsi que des chercheurs du domaine des sciences cognitives Identifier et… Lire la suite
Comment des statistiques "non exemptes de biais consistent à présenter une image culturellement correcte auprès du grand public" des usages des jeux vidéos, notamment chez les enfants et les adolescents, comment ces produits sont pensés et conçus pour correspondre à des profils et flatter… Lire la suite
"Dans le travail de rééducation, il vaut mieux que les enfants inventent le jeu, qu'ils soient auteurs de leur métaphore. Ils créent ainsi quelque chose qui leur appartient, dont ils ont besoin et qui leur permet de se confronter." Jean-Bernard Bonange intervenait, ce jeudi 27 juin 2019, à l'occasion du… Lire la suite
Selon Bruno Lamour, "le transfert de compétences entre OPCA (les organismes paritaires collecteurs agréés) et OPCO (opérateurs de compétences) n’est pas vraiment finalisé, notamment pour les dossiers de collecte et de répartition de taxe d’apprentissage, de l’apprentissage… Lire la suite
En matière de lecture - écriture, les préconisations de Jean-Michel Blanquer "tournent le dos à l’ensemble des acquis de la recherche" et "privent les enseignants de leur réflexion pédagogique, nient leur professionnalité et les transforment en simples exécutants" écrivent… Lire la suite
Ministère. Un décret et un arrêté modifiant à l'organisation de l'administration centrale des ministères de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur et de la recherche ""pour accompagner les réformes" portées par les deux ministres, ces deux textes adaptent… Lire la suite
Tous les élus des collectivités ne savent pas que la loi EGalim les oblige à proposer, dès le retour des vacances de la Toussaint, au moins une fois par semaine une alternative végétarienne à la cantine, et cela constitue un levier pour un changement des comportements alimentaires. En… Lire la suite
"Les algorithmes ne produisent pas des résultats parfaitement objectifs", ils ne peuvent "se substituer à la règle de droit", même s'ils sont censés la mettre en oeuvre, et une intervention humaine doit pouvoir "corriger à tout moment les effets pervers d’un logiciel", estime la… Lire la suite
Pour le SNES-FSU, le rapport Charvet (voir ToutEduc ici) "correspond à une conception de l’orientation scolaire qui renforce la dépendance de la carte des formations des élèves aux besoins économiques" et "transforme de fait les Psy-EN EDO (spécialité éducation,… Lire la suite
Abonnez-vous pour accéder à toute l'information des professionnels de l'éducation et recevoir : La Lettre ToutEduc
* Sans engagement par la suite.
