En quoi la "mémoire de travail" pèse-t-elle sur les apprentissages scolaires ? Est-il possible de surmonter cette contrainte ? Ce sont les questions posées par Michel Fayol, chercheur en sciences cognitives et membre du Conseil scientifique installé par Jean-Michel Blanquer à l'Education nationale… Lire la suite
"Nos résultats plaident dans l’ensemble pour un effet négatif du Rased [réseau d'aides spécialisées aux élèves en difficulté] sur le redoublement et sur les résultats aux évaluations de CE2", estiment Claire Bonnard, Jean-François Giret et Céline… Lire la suite
"Je me méfie de la glorification du peuple, du populaire. Les universités populaires le sont-elles vraiment ? Les publics des centres culturels des villes populaires sont-ils les habitants ? Combien de politiques faites au nom du populaire n’ont fait que renforcer le poids des élites ?". Yann… Lire la suite
La bienveillance, ce n'est pas de la complaisance, encore moins de la compassion, et l'exigence, ce n'est pas "mettez la marge à 3 carreaux et pas deux !", c'est vouloir amener tous ses élèves "le plus loin possible", avoir pour tous une ambition culturelle et intellectuelle. Le CRAP présentait, ce 16 janvier, le… Lire la suite
Le dernier numéro de la revue "Recherches en éducation" a pour titre "Aux sources de la confiance dans la relation éducative" et l'éditorial d'Hubert Vincent s'ouvre sur ce cri : "Peut-être bien que les philosophes n’ont-ils jamais voulu qu’une seule chose : se débarrasser (...) de la… Lire la suite
Près d'un quart (23 %) des jeunes accueillis dans un cadre pénal font l’objet d’un suivi psychiatrique, ce pourcentage est en augmentation et la CNAPE, la Convention nationale des associations de protection de l’enfant, a le sentiment que les CEF (centres éducatifs fermés) sont parfois… Lire la suite
Les tests standardisés sont nécessaires pour mesurer les progrès des élèves et évaluer les programmes d'enseignement, mais trop de tests pourrait mettre la pression sur les élèves ... et sur les professeurs qui enseignent en fonction des tests, au risque de voir les… Lire la suite
"Pourquoi les synagogues et les écoles juives sont-elles protégées et pas les mosquées ? N’y a-t-il pas deux poids deux mesures, preuve de l’influence juive en France ?" C'est l'une des questions posées, le 9 décembre 2016 par des collégiens et lycéens rennais à… Lire la suite
L'origine de la dyslexie-dysorthographie "fait encore l'objet de nombreux débats". Faut-il invoquer "un déficit phonologique" qui résulterait d'un "déficit du traitement auditif rapide" ? ou "d'une perception atypique de la modulation de stimuli acoustiques" ? A moins qu'il ne faille évoquer "une… Lire la suite
Si des études récentes ont validé l'intérêt de lire des histoires aux enfants dès le plus jeune âge et des livres différents, parce que cela "a un impact positif sur leur développement cognitif et langagier" (vocabulaire plus étendu, amélioration des… Lire la suite
"En 2017, 94,1 % des collégiens déclarent se sentir bien dans leur établissement. Cette proportion est en augmentation par rapport aux enquêtes de 2013 et 2011", constate la DEPP. Le service statistique de l'Education nationale ajoute que "près de 88 % des collégiens déclarent avoir de bonnes… Lire la suite
"Dans le système scolaire (ou éducatif), la création d’un dispositif est souvent placée sous le signe d’une volonté d’action immédiatement visible et opérationnelle visant à prendre à bras-le-corps un problème trop criant", il suffit pour s'en convaincre… Lire la suite
"En 2016, la dépense intérieure d’éducation est estimée à 149,9 milliards d’euros (Md€)", calcule la DEPP. Le service statistique de l'Education nationale rappelle que la DIE "agrège toutes les dépenses effectuées par l’ensemble des agents économiques,… Lire la suite
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