La capacité à reconnaître ses émotions et à les gérer est le meilleur prédicteur de la réussite scolaire, notamment pour les élèves de milieux défavorisés que l'état de stress qu'ils connaissent souvent en classe vient envahir. Il faut leur parler de… Lire la suite
"Si nous voulons favoriser des interactions vertueuses entre les chercheurs, leurs résultats et les enseignants en classe, il est urgent que les décideurs et cadres du MEN changent d’approches et de méthodes." Edouard Gentaz (Université de Genève et CNRS), spécialiste reconnu des sciences… Lire la suite
"En 2016-2017, parmi les 43 systèmes éducatifs du réseau Eurydice, 60% déclarent faire face à une pénurie d’enseignants dans certaines disciplines" et 50 % dans certaines zones géographiques. ToutEduc vous avait déjà donné l'essentiel de ce rapport lors de sa… Lire la suite
"On ne va pas s’en plaindre." L'équipe du GRDS a publié, hier 23 mai, un long "papier" dans lequel le Groupe de recherches sur la démocratisation scolaire, très critique par ailleurs de la politique de Jean-Michel Blanquer, évoque "deux points sur lesquels la politique du ministre a rencontré… Lire la suite
Notre confrère du Café pédagogique fait état d'une étude de Simon Briole et Eric Maurin (Ecole d'économie de Paris) qui démontre que, malgré leur faible fréquence et leur caractère formel, les visites des inspecteurs en classe de 3ème ont un effet positif sur… Lire la suite
Jean-Michel Blanquer "fait mentir les chiffres". Celui-ci s'est félicité des "premiers résultats" de sa politique en commentant les évaluations de CP et CE1 (voir ToutEduc ici) et c'est la première accusation portée par Roland Goigoux contre le ministre de l'Education nationale dans une tribune… Lire la suite
"Lal ut tev er slar éu sit e." Nicole Bouin, qui se présente comme "professeure de LP et formatrice" raconte qu'elle commence toujours les séances à destination des enseignants par la projection de textes "tels que les voient certains dyslexiques". Le dossier du dernier numéro des Cahiers… Lire la suite
"La pédagogie active a de beaux jours devant elle pour peu qu’elle fasse la preuve de sa pertinence" : cette affirmation est extraite de l’éditorial du numéro d’avril de la revue Dialogue (ici), éditée par le Groupe français d’éducation nouvelle (GFEN, ici). … Lire la suite
"Cessez de vous ennuyer comme des rats morts. Survenez ! Toute une journée de tables rondes, de débats, d’échanges autour des réalités et des projets éducatifs différents…". On est en 2003 et cette invitation fait partie d’une série de textes ou bandes… Lire la suite
Entre octobre 2013 et juillet 2018, 229 000 jeunes de 18 à 24 ans qui n'étaient ni en emploi, ni en études, ni en formation ont intégré la Garantie jeunes, calcule la DARES, le service d'analyse statistique du ministère du Travail. La moitié d’entre eux n’avait pas validé… Lire la suite
A la rentrée 2017, "les étudiants n’ont jamais été aussi nombreux" puisqu'on recense 2 680 400 inscrits dans l’enseignement supérieur, dont 290 700 nouveaux bacheliers. Deux publications récentes permettent de mieux comprendre les ressorts de l'orientation des lycéens et… Lire la suite
L'ICEM-Pédagogie Freinet prépare son 54ème congrès international, au mois d'août prochain à Angers avec le dernier numéro du Nouvel Éducateur, consacrée à la "Méthode naturelle" construite par le célèbre pédagogue à partir de… Lire la suite
L’institution scolaire ne se voit-elle pas sommée "de garantir la réussite de tout élève, indépendamment de sa particularité" et "cette injonction" n'a-t-elle pas "fait de tout élève un élève potentiellement à risque" ? C'est la question que se pose la revue… Lire la suite
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