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"Les élèves fragiles qui retrouvent très peu de camarades de troisième dans leur classe de seconde sont plus susceptibles de redoubler et ont une probabilité moindre d'obtenir le baccalauréat" : c'est l'un des constats d'Arnaud Riegert, dans une thèse en sciences économiques soutenue… Lire la suite
"Il est difficile de savoir si j’ai réellement réussi à donner le goût de l’apprentissage du français et de l’histoire-géographie à ces élèves [de lycée professionnel]. Cependant, ils (...) se sont davantage impliqués dans le cours en participant… Lire la suite
40 % des Français ne partiront pas en vacances cet été, et quand on leur demande comment ils ont vécu le fait de ne pas être parti en vacances en famille (au moins 4 nuits au cours des 12 derniers mois), près de 7 sur 10 culpabilisent de ne pas pouvoir offrir plus à leurs enfants. Cette… Lire la suite
La revue "Éducation et Sociétés" (éditée par de Boeck) prépare un dossier sur "les professions éducatives à l'heure des réformes" qui devrait être publié au printemps 2018. Farinaz Fassa (ici) et Pierre Bataille (ici) (université de Lausanne) évoquent… Lire la suite
Favoriser le transfert de connaissances et le lien entre la recherche et le terrain, c'est l'objectif de "l'encyclopédie en ligne sur le développement des jeunes enfants", présentée par Isabelle Vinet, de l’université Laval (Québec, Canada), lors du "Congrès International des actions… Lire la suite
"Les deux tiers des écoliers actuellement en classes maternelles occuperont des emplois qui n’existent pas encore aujourd’hui". Cette affirmation issue des travaux du cabinet WagePoint* est reprise dans "Le livre blanc de la Fabrique à Talents" (ici), une initiative de la fédération de la plasturgie… Lire la suite
"Les réseaux d’éducation prioritaire (REP) disposent de moyens financiers plus importants, mais les classes ne contiennent que deux élèves de moins que la moyenne, ce qui est insuffisant pour compenser les écarts de résultats scolaires", affirme France Stratégie dans une note… Lire la suite
"Le niveau des acquis des élèves en maîtrise de la langue (en fin d'école élémentaire)reste stable depuis douze ans." En fin de collège, "85 % des élèves ont une maîtrise des compétences qui leur permet de poursuivre une formation". Ce sont les principaux… Lire la suite
"De nombreux enseignants ont le sentiment de ne pas bénéficier de systèmes adéquats de reconnaissance ou de commentaire de leur travail", constate l'OCDE dans une note diffusée ce 7 juillet, mais datée de 2012. Elle est basée sur l'édition 2008 de l’"Enquête internationale… Lire la suite
Les CRES (Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs) lancent un appel à contributions pour un futur numéro de la revue consacré aux "conditions enseignantes" dans les pays européens et dans le reste du monde, sous l’angle du travail d’une part et de l’identité… Lire la suite
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