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André Tricot se focalise "sur la capacité de l'innovation pédagogique à faire passer des idées anciennes pour nouvelles" alors que, souligne l'universitaire, certaines ont, en réalité, plusieurs siècles. Mais le psychologue, professeur à l'ESPE de Toulouse, se pose aussi la… Lire la suite
A Nancy, "très majoritairement, les élèves enquêtés disent aller en NAP [nouvelles activités périscolaires, générées par la semaine de 4,5 jours, ndlr] par envie"; ils "se sentent bien" et "leur parole est écoutée et prise en compte par les intervenant(e)s.… Lire la suite
Le laboratoire EMA (École, mutations, apprentissages) de l'université de Cergy-Pontoise vient de publier son premier numéro du "Magazine de l'Éducation". Dans cette première publication, qui "a pour vocation de partager réflexions et analyses sur l'éducation, les mutations de l'école… Lire la suite
Deux chercheurs de l’Ecole d’économie de Paris (Julien Grenet et Marc Gurgand) et Adrien Bouguen de l’université de Mannheim estiment dans le dernier numéro des Cahiers Français (La Documentation française) que "les expériences menées aux Etats-Unis, en Europe ou encore… Lire la suite
Quels liens entre la pédagogie et l'expérience militaire ? Quels sont les effets de la guerre sur les pratiques professionnelles enseignantes ? C'est la question posée par Emmanuel Saint-Fuscien à propos de Célestin Freinet dans le cadre d’un séminaire de l’EHESS (Ecole des hautes… Lire la suite
En 2016, 275 300 nouveaux contrats d’apprentissage ont été signés dans le secteur privé, soit une hausse de 1,2 % par rapport à 2015, mais cette hausse concerne les formations "préparant un diplôme de niveau bac +2 ou plus" (+ 5,3 %), tandis que les entrées en formation de niveau… Lire la suite
"La scolarisation des moins de trois ans n’est pas une variable d’ajustement de la carte scolaire, elle suppose des moyens spécifiques, le développement d’une vraie professionnalité des enseignants et des personnels qui exercent auprès de ce public. Elle appelle un engagement conjoint de la… Lire la suite
"CP à 12", "Plus de maîtres que de classes", quels sont les dispositifs les plus efficaces pour que les élèves démarrent le mieux possible leur scolarité ? Et d'ailleurs, qu'est-ce qu'un dispositif efficace ? Entretien avec Roland Goigoux qui a coordonné l'étude "Lire et Ecrire,… Lire la suite
"Le bon prof (...) admet que les jeunes gens devant lui sont protéiformes et en devenir. Il admet aussi que certains sont irrécupérables (...) Il serait bon je crois de cesser de penser que sauver le monde, c'est à dire en l'occurrence sauver tout le monde, est de l'ordre du possible et du souhaitable."… Lire la suite
"En mettant au jour quelques démarches dites innovantes, je n'ai pas vocation à rédiger un manuel castor junior du bien enseigner." Emmanuel Vaillant est d'abord un journaliste et comme tel (mais contrairement à d'autres de nos confrères), il est contraint à la modestie. Il nous rapporte, comme… Lire la suite
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