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Sciences cognitives : la modestie des chercheurs (1ère conférence du Conseil scientifique de l'Education nationale)

Paru dans Scolaire le vendredi 02 février 2018.

"Les résultats en sciences cognitives ne justifient pas de changement dans un programme scolaire" (Elizabeth Spelke, Harvard). "Il est difficile de mettre en œuvre les implications [de la recherche] dans les classes" (Marc Gurgand, Ecole d'économie de Paris). "Le passage du labo à la salle de classe [constitue]… Lire la suite





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