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"J'aurais mieux fait d'apporter des livres plutôt que des bonbons." Danielle, engagée dans le mouvement ATD Quart Monde se souvient d'une fête à laquelle elle a participé après "la réquisition citoyenne" d'une ancienne caserne pour y loger des familles roms à la rue. Elle était… Lire la suite
"Il est temps de mettre fin à la guerre des méthodes de lecture." Kathleen Rastle (Université de Londres), Johannes Ziegler (U. d'Aix-Marseille) et Stanislas Dehaene (Collège de France) intervenaient ce 29 mars dans le cadre du Congrès international sur les sciences cognitives organisé par le… Lire la suite
Le "Printemps de la recherche en éducation" organisé par le réseau des ESPE et le Congrès international "Les sciences cognitives dans la salle de classe" sont l'occasion, cette semaine, d'entendre des exposés de chercheurs parfois moins connus, du moins en France. En voici des échos. Un "symposium"… Lire la suite
"Faut-il être compétent pour être parent ?". C’est la question posée par Eric Miano, éducateur spécialisé, lorsqu’il débute un module de formation sur le "travail avec la famille" ou le "soutien à la parentalité" et, quel n’est pas son… Lire la suite
Alors que, de septembre 2016 à mai 2017, dans les établissements publics du second degré, 4,9 % des élèves ont été absents de façon non justifiée quatre demi-journées ou plus par mois, ce pourcentage s'élève en 2017-2018 à 5,6 %, calcule la DEPP.… Lire la suite
"La complexité du paradigme de l’interculturel interroge les chercheurs sur l’usage même de la notion, tant il est de polémiques autour de l’interculturel." Cette complexité est au centre du dernier dossier de l'IFE consacré à "l'interculturel à l'école", en… Lire la suite
"Les acteurs de l’Éducation nouvelle au XXè siècle", ouvrage collectif sous la direction de X. Riondet, R. Hofstetter et H.L. Go "revisite un épisode marquant du monde de la pédagogie pendant l’entre-deux guerres (…). Les trajectoires et itinéraires (de vie, de formation,… Lire la suite
Lorsqu'ils sont entrés en 6ème en 2007, un tiers des élèves, quel que soit leur milieu social, répondaient "vrai" à la question "J’essaie de bien faire au collège parce que j’apprends des choses qui m’intéressent". Mais quatre ans plus tard, ils n'étaient plus… Lire la suite
La réduction drastique de la taille des classes combinée à une pédagogie centrée sur les difficultés des élèves et à un travail en petits groupes "serait problablement l'une des meilleures solutions pour limiter la proportion d'élèves mauvais lecteurs", estiment… Lire la suite
"Repris comme slogan réparateur et quasi universel, les alliances éducatives font actuellement la une des décrets et des injonctions institutionnelles pour favoriser la réussite de toutes et tous", affirment Catherine Blaya, professeur en sciences de l’éducation, Chantal Tièche Christinat,… Lire la suite
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