La musique contre la dyslexie (revue de l'ANAE)
Paru dans Scolaire, Périscolaire le vendredi 30 mai 2014.
Un entraînement musical "a été capable de modifier significativement [chez des enfants dyslexiques] des variables audito-verbales" et cette modifications "est intervenue après à peine 3 jours (18 heures) d'intervention." C'est ce qui ressort d'un article consacré aux "bases neuroscientifiques de l'utilisation de la musique dans la prise en charge des enfants dyslexiques" du dernier numéro de la revue de l'ANAE (Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant).
Titré "Quoi de neuf dans les troubles spécifiques de l'apprentissage", les "dys", cette livraison est l'occasion de s'intéresser à "l'hypothèse phonologique" et au trouble visuo-attentionnel comme causes de la dyslexie, à la relation entre doigts en nombres à propos des dyscalculie, et aux caractéristiques de la dysgraphie. Elle est aussi l'occasion de s'interroger sur le DSM-5, puisque la 5ème édition de ce "manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux", très discutée, ne prend pas en compte "la dimension cognitive" de ces troubles.
Par ailleurs, l'ANAE annonce la publication prochaine de son "Guide de l'examen cognitif et neuropsychologique chez l'enfant avec paralysie cérébrale"
Le site de la revue, ici