Développement des capacités de la petite enfance : il faut des terrains de jeux "paysagers" (université de Cincinnati)
Paru dans Petite enfance, Scolaire le vendredi 21 mars 2014.
Pour renforcer les apprentissages des enfants, envoyez les jouer dehors, mais sur un terrain de jeux "paysager". C'est ce que proposent des chercheurs de l'université de Cincinnati (Ohio, USA) pour améliorer les compétences des très jeunes enfants, leurs capacités motrices et leur amour de la nature. Le terrain de jeu comporte une cabane dans les arbres qui leur permet de s'élever jusqu'à la Canopée et d'avoir une vue panoramique de leur territoire, une pelouse où courir, une fontaine où ils peuvent boire, un château fort où se cacher, un abri pour observer les oiseaux, un jardin où cultiver les herbes et des légumes, des zones de repos... et une palissade pour sécuriser le tout...
Les chercheurs disent que les avantages d'un terrain paysager sont considérables : les enfants y ont l'occasion d'acquérir les concepts nécessaires aux apprentissages scolaires en sciences, technologie, mathématiques [ce que les Anglo-Saxons dénomment STEM, ndlr], et ils y comprendront l'importance du développement durable. L'article a été publié dans le "International Journal of Play" qui donne aussi des points de vue suédois, australiens, scandinaves, allemands et britanniques où l'on s'efforce de remettre en relation les enfants et la nature, ce qui améliore leurs capacités d'observation, mais contribue aussi à réduire les dépressions et les troubles de l'attention.
Le site de l'université de Cincinnati ici