L'école peut prendre en compte les enfants grâce à l'analyse transactionnelle (livre)
Paru dans Scolaire le lundi 16 janvier 2012.
Les enseignants du primaire "sont souvent motivés par leur métier, mais démunis faute de formation adaptée aux nouveaux besoins de l'école" et des enfants d'aujourd'hui. Les auteures de "Un élève est aussi un enfant" proposent d'aller chercher du coté de l'analyse transactionnelle pour redonner aux enseignants les moyens d'exercer leur métier avec plaisir.
Face aux transformations sociales de la famille et aux besoins des nouvelles générations, ce livre suggère de "passer d'un système hiérarchique basé sur le contrôle à un système en réseau", où les enseignants s'allient aux parents et aux différents acteurs de l'école pour leur transmettre les connaissances nécessaires, les cadrés et les encadrés.
"Un élève est aussi un enfant", Françoise Hénaff, Agnès Le Guernic, Christiane Salon, InterEditions, 2012, 304 p, 23 euros