Les TICE et les sciences cognitives renouvelleront-elles l'école?
Paru dans Scolaire le lundi 30 mars 2009.
Une meilleure connaissance des théories de l'apprentissage, et donc des sciences cognitives ainsi que de l'univers numérique dans lequel nous baignons, et qui a sa place dans les écoles, peuvent-elles être mises "au service d'une réflexion sur l'école de demain"? C'est ce que propose le groupe COMPAS, formé de chercheurs de l'Ecole normale supérieure dans un ouvrage collectif, "Apprendre demain" (Hatier). L'un d'eux conseille de "rompre avec l'illusion d'une possible baguette magique [que constituerait l'usage de l'informatique et du web 2.0] pour insister a contrario, sur la nécessité d'une politique patiente de réglages fins". Pour le dire autrement: pas de miracle à attendre, mais avec du travail, des progrès sont possibles...