Les Charters Schools: un autre état d'esprit?
Paru dans Scolaire le vendredi 20 mars 2009.
Le Café pédagogique signale ce matin la parution d'une étude sur l'efficacité des « Charters Schools », écoles publiques à statut dérogatoire qui disposent d'une grande autonomie en matière de programmes. Créées en 1992 au Etats-Unis, elles scolarisent aujourd'hui près d'un million d'élèves.
Selon l'étude, les élèves des Charters Schools présentent un profil semblable à ceux des écoles publiques ordinaires, et n'obtiennent pas de meilleurs résultats. Seule différence notable entre les deux modèles: les élèves issus des Charters Schools ont plus de chance de faire des études supérieures.
Autre manière de dire, peut-être, que l'accès aux études supérieures dépend moins du niveau ou de la réussite des élèves que des représentations propres au milieu scolaire auquel ils appartiennent.