Enseignement du fait religieux: une thèse sur ses évolutions
Paru dans Scolaire le mercredi 08 juin 2011.
"L’enseignement du fait religieux" évolue en fonction des enjeux et objectifs de la République, et de son projet d’intégration, note dans sa thèse Cécile Arnaudo qui en étudie les évolutions dans les programmes depuis depuis la fin du XIXe siècle. De plus, si les textes officiels prescrivent pourquoi, comment et à qui transmettre une histoire politique de la religion, "les enseignants, les auteurs des manuels, l’inspection pédagogique par ses rapports ou les futurs enseignants dans leurs mémoires professionnels traduisent cette injonction".
Cette thèse, "Les enjeux républicains des mutations curriculaires: l'enseignement du fait religieux en histoire au lycée", soutenue cette année en sociologie à l'Université de Provence - Aix-Marseille-I sous la direction de Nicole Ramognino est signalée par le site de l'Institut français de l'éducation (IFé, ex INRP).