Opinions sur l’École et l’éducation, Semaine du 1er au 7 février 2026 (P. Watrelot)
Paru dans Scolaire le dimanche 08 février 2026.
Le drame de Sanary est au cœur de plusieurs tribunes qui analysent les mécanismes de cette violence extrême. Dans Libération, le président de l’Autonome de solidarité laïque constate une augmentation des agressions verbales à l’école, au-delà des agressions physiques graves, qui restent rares mais qui peuvent faire l’objet d’un phénomène de contagion comme le souligne la sociologue Johanna Dagorn dans Le Point.
La question des conditions de travail des enseignants est abordée dans deux chroniques. Dominique Glaymann interviewé par le Café Pédagogique porte son étude sur les enseignants chercheurs mais ses conclusions peuvent être élargie à tous les enseignants quand il parle de la difficulté à tracer une limite entre le temps de travail et le temps personnel. On retrouve cette difficulté dans la chronique que je consacre au "mythe du temps libre enseignant" pour Alternatives économiques. Elle s’appuie sur plusieurs enquêtes récentes qui montrent bien l’importance de la charge de travail des enseignants. Bien loin des clichés sur les "feignants de profs".
La question de l’enseignement privé est encore le sujet de nombreuses tribunes. On y évoque aussi bien le "caractère propre" (G. Prévost) que les contrôles et la question de la violence (V. Spillebout).
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"Une société qui ne supporte plus ses enfants renonce à sa propre continuité"
L’instauration des voitures "No kids" dans les TGV a déclenché une polémique loin d’être anecdotique selon Myriam Ackermann-Sommer, rabbin et maman de deux enfants. Pour elle, cette exclusion des plus jeunes de nos espaces communs est le signe d’une incapacité croissante à accepter les contraintes du vivre-ensemble.
Myriam Ackermann-Sommer – La Croix le 1er février 2026 – à lire ici…
"En matière d’éducation, le carcan de l’Etat étouffe l’innovation territoriale"
L’ouverture et la fermeture des classes, les dotations en postes et la carte scolaire relèvent de l’Etat, mais ce sont les élus locaux qui font face aux colères des familles, analysent Baptiste Larseneur et Ali Saïb. Les deux experts de l’Institut Montaigne proposent, dans une tribune au "Monde", une nouvelle étape de la décentralisation.
Baptiste Larseneur et Ali Saïb (Institut Montaigne) -Le Monde le 2 février 2026 – à lire ici…
Repas à 1 euro pour les étudiants : "Tant que les politiques publiques resteront partielles, la précarité continuera de structurer la vie de milliers de jeunes"
La présidente de l’association Cop1 – Solidarités étudiantes, Léonore Maunoury, salue, dans une tribune au "Monde", la généralisation du repas à 1 euro pour tous les étudiants, mais juge cette mesure insuffisante. Elle fustige la suppression annoncée des APL pour les étudiants étrangers non boursiers et appelle à l’ouverture du RSA dès 18 ans.
Léonore Maunoury - Le Monde le 2 février 2026 – à lire ici…
La citoyenneté, un essentiel de l’éducation
Par ses finalités et ses principes, la coopération affirme sa détermination d’impliquer profondément les enfants et les jeunes dans une nouvelle conception de la vie sociale, du rapport au travail et de l’exercice des droits.
Catherine Chabrun – Blog Médiapart le 2 février 2026 – à lire ici…
Camille Peugny : La compétition scolaire, entre consumérisme et férocité
Un des angles morts et effets de la massification scolaire – à distinguer de la démocratisation – est la "lutte pour les places", c’est-à-dire un tournant individualiste, égoïste. C’est l’analyse du sociologue Camille Peugny dans son essai Le triomphe des égoïsmes (PUF ; 2026). Dans cet entretien, il revient sur les causes et effets de la compétition scolaire. Il évoque la "pression scolaire assez terrible pour les jeunes et pour leurs familles". Pour le sociologue et professeur à l’université Saint Quentin en Yvelines, l’enjeu scolaire "favorise des comportements de consommation de l’école qui pèsent lourdement sur les épaules de certains enseignants".
"L’égoïsme comme contrainte sociale généralisée est ce qu’il reste de la vie en société lorsque l’État social se retire" décrit-il. Et ce chacun pour soi a des effets sociaux, politiques et scolaires : "Lorsque l’on parle avec des enseignants, beaucoup regrettent de faire face à des familles consommatrices d’école, qui sont avant tout attachées à la réussite de leurs enfants et moins sensibles aux projets collectifs ou aux enjeux de solidarité".
Itw Camille Peugny – Le Café Pédagogique le 2 février 2026 – à lire ici…
Guillaume Prévost : "On ne va pas commencer à déchristianiser les établissements catholiques"
Après la publication du nouveau guide de contrôle des établissements privés sous contrat adressé aux inspecteurs par l’Éducation nationale, le secrétaire général de l’Enseignement catholique, Guillaume Prévost, défend le caractère propre de ces établissements et le droit à dispenser un projet éducatif chrétien.
Interview – Le Figaro [€] le 3 février 2026 – à lire ici…
"Laisser l’IA hors de la classe, c’est la laisser sans contre‑pouvoir"
Docteur en histoire et professeur dans le secondaire, Nicolas Smaghue plaide, dans une tribune au "Monde", pour une "voie médiane" concernant l’utilisation de l’intelligence artificielle à l’école, refusant une "abstinence générale".
Nicolas Smaghue Le Monde [€] le février 2026 – à lire ici…
Entretien avec Dominique Glaymann : Enseignant, un métier en souffrance de la maternelle à l’université
Enseignants-chercheurs : un grand corps malade, c’est le titre de l’ouvrage signé par Dominique Glaymann (Bord de l’eau, 2025). Le professeur émérite de sociologie y met en lumière la souffrance d’un métier et un métier en souffrance. Travail empêché, usure, défiance, augmentation des missions, conditions dégradées, "new management public" …
Son approche des problèmes structurels du métier et du travail des enseignant.es-chercheur.es n’est pas sans rappeler le vécu et les expériences des enseignant.es du 1er et du 2d degré : "L’augmentation et la diversification des tâches engendrent une dispersion au travail congruente à la multiplication des charges. Cela pèse sur le moral et l’engagement professionnel au fur et à mesure que beaucoup constatent un engrenage poussant à faire toujours plus et toujours moins bien."
Il évoque l’ambivalence et le piège de la flexibilité : "d’un côté, elle donne une liberté de choisir quand et où travailler, de l’autre elle génère une forme de chaîne invisible avec le travail puisqu’il n’y a pas d’autres limites que celles qu’on se fixe. Les conséquences sur la fatigue et l’usure, mais aussi sur les vies personnelle et familiale peuvent être très coûteuses".
Itw Dominique Glaymann – Le Café Pédagogique le 3 février 2026 – à lire ici…
Privé sous-contrat : le journaliste de Médiacités explique son enquête sur 42 rapports d’inspections
Avec seulement 5 rapports sur 42 qui ne contiennent pas de mises en demeures, l’enquête de Médiacités soulève la nécessité des contrôles des établissements privés sous contrat. La liberté de conscience des élèves, le respect des volumes horaires ainsi que des mentions discriminatoires dans les règlements intérieurs, notamment en ce qui concerne les tenues des élèves sont les principales infractions aux obligations de ces établissements vis-à-vis de l’Etat. Matthieu Slisse, journaliste de Mediacités est l’auteur d’une enquête sur 42 rapports d’inspection provenant de 8 rectorats (Amiens, Besançon, Clermont‐Ferrand, Dijon, la Martinique, Nancy‐Metz, Paris et Strasbourg) suite à des contrôles effectués en 2025 par les inspecteurs de l’Education nationale. Il répond aux questions du Café pédagogique.
Itw Matthieu Slisse, journaliste de Mediacités – Le Café Pédagogique le 3 février 2026 – à lire ici…
Réseaux sociaux : "La protection des mineurs, avenir du pays, n’autorise pas la naïveté"
L’impact débilitant des smartphones impose l’interdiction des réseaux sociaux pour les jeunes de moins de 15 ans, souligne Erwan Le Morhedec, selon qui la question de l’anonymat est un faux débat. Face aux énormes moyens dépensés pour capter l’attention de leurs enfants, les parents ont besoin du soutien de la loi.
Erwan Le Morhedec - La Croix [€] le 4 février 2026 – à lire ici…
Pourquoi mes élèves empilent-ils des gommes sur leur table ?
Dans sa classe de collège, notre chroniqueuse Mara Goyet a vu apparaître de petites constructions sur les bureaux, faites de bâtons de colle, de gommes et de surligneurs. Du cairn à l’inuksuit, la professeure explore plusieurs pistes d’interprétation.
Mara Goyet – Le Nouvel Obs [€] le 4 février 2026 – à lire ici…
"En philosophie, la complexité vient de la faculté à interroger le monde, ce que font brillamment les jeunes enfants"
Faut-il proposer davantage d'ateliers de philosophie à l’école primaire ? Certains philosophes jugent excessif et prétentieux d’appeler "philosophiques" de simples conversations entre enfants, surtout en maternelle où le langage est encore balbutiant. Malgré ces réserves, Audrey Jougla, elle-même professeure de philosophie, est convaincue du bienfait de cette pratique qu'elle applique dans une maternelle.
Audrey Jougla – Marianne le 04/02/2026 – à lire ici…
Les orientations pour l’école maternelle en 1986
Quels objectifs pour l’école maternelle ? L’historien Claude Lelièvre revient sur une circulaire qui a 40 ans. En 1986, il est question de scolariser, socialiser, faire apprendre et exercer. En 2026, d’évaluer et d’orienter ?
Claude Lelièvre – Le Café Pédagogique le 4 février 2026 – à lire ici…
Enseignante poignardée dans le Var : “Pour l’adolescent, le port d’une arme blanche est un mélange de défi et de délit”
Une professeure a été agressée par un élève de troisième à Sanary-sur-Mer, mardi 3 février. Le pédopsychiatre Jacques Léna explique pourquoi les ados ne tirent pas toujours la sonnette d’alarme quand ils ont connaissance d’un danger imminent.
Itw Jacques Léna – Télérama [€] le 4 février 2026 – à lire ici…
Sensibiliser les enfants au tri des déchets : enquête dans les coulisses d’une politique éducative à revoir
Les ateliers pour sensibiliser les enfants au tri des déchets suscitent un véritable engouement. Pourtant, leurs effets à long terme sont limités. À quoi cela tient-il ? Misent-ils trop sur le pouvoir de répétition du geste ? Ou ne prennent-ils pas assez au sérieux la relation des enfants aux objets ? Retour sur quelques observations de terrain.
Camille Dormoy et Nathalie Buchot – The Conversation le 4 février 2026 – à lire ici…
Attaques d’enseignants au couteau : "Ces événements ne résument pas à eux seuls la dégradation du climat scolaire"
Après l’attaque d’une professeure mardi 3 février dans le Var, le président de l’Autonome de solidarité laïque, association accompagnant les personnels de l’Éducation nationale, constate une augmentation des agressions verbales à l’école, au-delà des agressions physiques graves, qui restent rares.
Jean-Louis Linder, président de l’ASL- Libération [€] le 5 février 2026 – à lire ici…
Stéphane Bonnéry, universitaire : "La baisse démographique offre une occasion historique pour relancer l’école publique"
Le déclin des naissances en France, depuis 2011, justifierait pour certains de diminuer encore les budgets et effectifs de l’éducation nationale. A tort, estime dans une tribune au "Monde" le professeur en sciences de l’éducation.
Stéphane Bonnéry – Le Monde [€] le 5 février 2026 – à lire ici…
"La protection de l’enfance est le plus grand échec de la politique française actuelle"
La présidente de Terra Nova Jeunes dénonce le silence et l’inaction qui entourent les drames et violences touchant les enfants dans notre pays. Un abandon dont l’État est le premier coupable : pas de loi d’envergure, pas de réforme systémique, pas même une année de "grande cause nationale". La faillite est totale.
Clara Reulet - La Croix le 5 février 2026 – à lire ici…
Enseignante poignardée : "L’effet de 'contagion médiatique' pourrait expliquer la multiplication des agressions à l’arme blanche"
Pour Johanna Dagorn, sociologue et chercheuse à l’Observatoire International de la violence à l’école, il faut former les adultes à détecter les signes de mal-être chez les élèves, notamment ceux qui traversent des situations familiales lourdes.
Itw Johanna Dagorn – Le Point le 5 février 2026 – à lire ici…
Le conseil de classe, théâtre du pouvoir décisionnel
La suppression des compositions trimestrielles en 1969 a transformé le conseil de classe. Ce n’est plus un lieu de constat administratif des résultats d’épreuves solennelles, mais un espace d’élaboration collective d’une décision. Cette mutation redéfinit les pouvoirs de chaque acteur (enseignants, administration, parents, élèves) et expose la fragilité des fondements du jugement scolaire.
Bernard Desclaux – Blog ÉducPros le 5 février 2026 – à lire ici…
Violette Spillebout : Le courage contre l’omerta
Dans le sillage de l’après-Bétharram, la co-rapporteure de la commission d’enquête parlementaire sur les violences faites aux enfants et co-auteure de la proposition de loi pour renforcer et lutter contre les violences en milieu scolaire revient sur le travail transpartisan qu’elle a mené avec Paul Vannier (LFI). Dans Silences brisés, violences à l’ école (Stock, 2026), la députée Violette Spillebout (EPR) raconte les auditions marquantes, les résistances institutionnelles, le poids des lobbies et les tensions politiques. Elle défend une "culture du courage", plaide pour un pilotage renforcé des établissements sous contrat – qu’elle considère comme un partenaire. "Sans être un plaidoyer contre l’enseignement catholique", elle insiste sur la responsabilité de l’État face aux défaillances. "Le système ne doit pas écraser ces personnes courageuses", insiste-t-elle, convaincue qu’"il y a donc quelque chose qui change".
Itw – Le Café Pédagogique le 5 février 2026 – à lire ici…
Un regard international sur la formation avec Régis Malet : Comparer l’incomparable?
"Les expériences asiatiques ne sont ni des modèles ni des repoussoirs, mais des miroirs de nos angles morts" selon Régis Malet, professeur en sciences de l’éducation à l’Université de Bordeaux et chercheur associé à l’Université Normale de la Capitale. Tout en maintenant des liens de coopération forts avec des universités et centres de recherche européens et américains, il coopère depuis une décennie avec plusieurs universités normales chinoises et dirige aujourd’hui un Hub sino-européen sur les transitions globales en éducation.
Itw Régis Malet – Le Café Pédagogique le 5 février 2026 – à lire ici…
Édouard Geffray : "Nous devons penser la carte scolaire à l’horizon de 20 ans"
Envisager "ensemble" notre système éducatif à vingt ans, en prenant en compte le déclin de la démographie, ne pas se défausser sur la responsabilité juridique du "voisin" en cas d’incident pendant le temps périscolaire : le ministre de l’Education nationale, Edouard Geffray, appelle à un resserrement des relations entre l’Etat et le monde des collectivités.
Itw – La Gazette des communes [€] le 05/02/2026 – à lire ici…
Comment évaluer les élèves sans les décourager ?
Entretien avec Joëlle Proust, directrice de recherche émérite au CNRS et membre du Conseil scientifique de l’Education nationale.
Joëlle Proust – VousNousIls le 5 février 2026 – à lire ici…
Le mythe du temps libre enseignant
C’est déjà un peu loin mais parmi les sujets des repas de famille des fêtes de fin d’année auxquels vous n’avez peut-être pas échappé, il ne faut pas oublier le temps de travail des enseignants. Le tonton du bout de la table n’a pas pu s’empêcher de provoquer les professeurs de la famille en ironisant sur les vacances ou sur le faible nombre d’heures de cours dans le secondaire. Les "feignants de profs" sont paradoxalement toujours un sujet de plaisanterie alors que, dans le même temps, on glose sur la violence scolaire et la baisse des "vocations".
Pourtant de nombreuses enquêtes récentes montrent que la vérité du travail dans le monde enseignant est bien loin des clichés. Cette réalité souvent occultée et sous-estimée mérite d’être détaillée dans toutes ses dimensions. Dans un contexte de déclin démographique, de pénurie d’enseignants et de dégradation des conditions d’emploi, elle ne peut être évacuée par la moquerie et les caricatures.
Une enquête de la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (Depp) parue en novembre 2025 sous le titre "Les enseignants déclarent travailler 41 heures 30 en moyenne par semaine hors vacances scolaires" permet de mesurer ce qu’est réellement le temps de travail des enseignants au-delà du temps devant élèves.
Philippe Watrelot – Alternatives économiques Le 06 Février 2026 – à lire ici…
Réseaux sociaux : "L'interdiction est le dernier refuge de l'impuissance publique"
Pendant vingt ans, l'Etat a laissé les géants de la tech installer des modèles économiques fondés sur l'addiction des mineurs. Aujourd'hui, il répond par une interdiction aussi dérisoire qu'inefficace, dénoncent David Lisnard, maire de Cannes, et Constance Nebbula, vice-présidente de la région Pays de la Loire.
David Lisnard et Constance Nebula – Les Échos [€] le 6 février 2026 – à lire ici…