Opinions sur l’École et l’éducation, Semaines du 14 décembre 2025 au 3 janvier 2026 (P. Watrelot)
Paru dans Scolaire le dimanche 04 janvier 2026.
ToutEduc souhaite à tous ses lecteurs une année 2026 riche de bonnes surprises, ou le moins de mauvaises surprises possible.
Philippe Watrelot souhaite aussi à l’École, qui est le sujet qui nous réunit, de (re)devenir un thème majeur et non pas un sujet d’instrumentalisation et de débats populistes et biaisés. Mais j’en demande peut-être trop…
Les sujets débattus durant les deux dernières semaines de l’année 2025 et durant les premiers jours de 2026 ne vont pas forcément dans ce sens. Un thème domine : c’est celui du rapport au numérique. Cela est conformé par la déclaration du Président de la République lors de ses vœux au Français. L’interdiction des portables au lycée et celle de l’accès aux réseaux sociaux avant 15 ans sont elles possibles et souhaitables ? «Il ne faut interdire que ce qu’on peut empêcher" disait Machiavel.
L’autre sujet qui traverse de nombreuses tribunes c’est celui du périscolaire. Comment (re)construire un accueil sécurisant et de qualité ?
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Les textes de présentation ne sont que la recopie des chapôs produits par les médias eux-mêmes.
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Éducation nouvelle et coopération
Depuis plus d’un siècle, l’aspect de notre école n’a guère changé. Des portes ou des portails l’enferment, des murs ou des grillages l’encerclent… Elle n’ouvre que quelques minutes avant ou après les cours. Les innovations ont du mal à prendre et attendent plusieurs décennies
Catherine Chabrun – Blog Médiapart le 14 décembre 2025 – à lire ici…
Arnaud Gallais : "En France, il n’existe pas de véritable culture de la protection des enfants"
Du jeune garçon rasé dans un foyer de l’aide sociale à l’enfance aux affaires de violences dans le périscolaire, les défaillances du système de protection s’accumulent. Fondateur de l’association Mouv’Enfants, Arnaud Gallais appelle à une refonte en profondeur des dispositifs de suivi.
Itw Arnaud Gallais (association Mouv’Enfants)– Libération [€] le 14 décembre 2025 – à lire ici…
Clémentine Autain : "Je veux moduler le financement de tous les établissements, publics et privés, en fonction de l’IPS"
"La puissance publique ne donne pas plus à ceux qui ont le moins. Elle fait même l’inverse ! Il faut donc imaginer un nouveau système de financement qui change la donne" lance Clémentine Autain. "Je veux donc moduler le financement de tous les établissements, publics et privés, en fonction de l’IPS. Plus celui-ci est faible, plus le financement serait important" déclare la députée de Seine Saint Denis (Après). "Il s’agirait d’inclure dans ce mécanisme le nombre d’élèves par classe, la rémunération des enseignants, le nombre d’heures attribuées ou encore le financement des projets. Avec cet IPS, nous pouvons aussi moduler la présence, aujourd’hui de plus en plus critique, d’infirmières, de psychologues, de documentalistes ou de conseillers d’orientation" explique-t-elle. Son entretien dans le Café pédagogique.
Clémentine Autain - le Café pédagogique.15 décembre 2025 – à lire ici…
"Éducation et formation au numérique : ne laissons pas la jeunesse démunie face à l’IA !"
Alors que le numérique et l’intelligence artificielle jouent un rôle de plus en plus déterminant dans notre société, une trentaine de professionnels engagés dans l’éducation au numérique alertent sur la nécessité d’y préparer les jeunes générations, dès l’enseignement secondaire. Notamment en restaurant la place des mathématiques dans les cursus.
Tribune collective – Ouest-France le 15 décembre 2025 – à lire ici…
Laïcité: quels enjeux ? Retour sur le colloque au CESE le 9 décembre.
Le CESE a accueilli un colloque intitulé "Loi de 1905 : regards croisés sur les enjeux d’hier et d’aujourd’hui", organisé par sa commission Education, culture et communication, le 9 décembre. La vidéo intégrale est en ligne.
Charles Conte – Blog Médiapart le 15 décembre 2025 – à lire ici…
"Plus d’accès à l’enseignement supérieur ne garantit pas forcément plus d’emplois"
Dans les pays riches, la croissance économique ne dépend plus du volume d’éducation mais de la qualité et de la pertinence des qualifications, affirme, dans une tribune au "Monde", Pierre Tapie, coauteur d’une étude comparative du cabinet en ingénierie pédagogique Paxter.
Pierre Tapie – Le Monde [€] le 16 décembre 2025 – à lire ici…
"Nous refusons l’instrumentalisation de notre université à des fins de propagande"
Un collectif d’enseignants de l’université Sorbonne Paris-Nord dénonce, dans une tribune au "Monde", l’intrusion, le 26 novembre, de trois députés RN venus avec l’intention d’y trouver un "temple du communautarisme musulman".
Tribune collective – Le Monde [€] le 16 décembre 2025 – à lire ici…
Information, conseil, décision, affectation : les quatre moments du tri social
En lisant les documents de Régions de France et la demande de clarification du Ministère, on remarque que tout le monde parle d’"orientation" comme s’il s’agissait d’une seule chose. Mais l’orientation n’est pas une unité. Elle est constituée de quatre moments distincts, avec des acteurs différents, des enjeux différents, et surtout, des degrés d’invisibilité différents. La demande des régions pense clarifier les deux premiers. Elle semble ignorer le troisième et accepte le quatrième sans le questionner. C’est là que réside le vrai problème du "partage de compétences".
Bernard Desclaux – Blog EducPros le 16 décembre 2025 – à lire ici…
Gabriel Perez : "On comprend le sentiment de désespoir qui frappe de nombreux collègues"
"Les réformes du lycée ont favorisé la concurrence entre élèves, enseignants et établissements, avec pour conséquence principale, un effondrement des collectifs de travail" déclare Gabriel Perez. L’auteur de l’ouvrage On achève bien l’école, Empêcher les professeurs d’enseigner et les élèves d’apprendre (Grasset) analyse les réformes Blanquer et leurs effets : évaluations, indicateurs, Parcoursup, réforme du lycée, réforme du baccalauréat, perte d’espaces collectifs…
Le professeur de philosophie, syndicaliste et psychologue du travail sonde "la crise de sens" qui frappe le métier d’enseignant à partir d’une analyse des organisations du travail. Quelles ont été les conséquences des réformes du lycée sur la pratique et le sens du métier ? Cette "révolution organisationnelle" dissimule-t-elle une véritable "révolution politique" ?
Itw Gabriel Perez – Le Café Pédagogique Le 16 décembre 2025 – à lire ici…
Projet de loi de finances 2026 : un budget qui aggrave le déclassement éducatif de notre École
"Le budget n’est pas une succession d’arbitrages malheureux. Il est l’expression d’une orientation politique claire, assumée et volontariste : celle qui consiste à abaisser l’ambition éducative pour abaisser les coûts" écrit Yannick Trigance dans cette tribune. Le Secrétaire national PS appelle à un "projet, une ambition et des moyens" pour l’Ecole, "elle mérite un gouvernement qui la considère comme une chance, pas comme une charge", poursuit-il.
Yannick Trigance – Le Café Pédagogique Le 16 décembre 2025 – à lire ici…
Les Cahiers pédagogiques soufflent leurs 80 bougies
Quand les Cahiers pédagogiques soufflent leurs 80 bougies, le Café pédagogique ne pouvait manquer cet évènement ! Entretien avec la rédactrice en chef Cécile Blanchard, la présidente du CRAP-Cahiers pédagogiques, Alexandra Rayzal, et Hélène Limat, directrice des publications, petit détour dans le rétroprojecteur.
Le Café Pédagogique le 16 décembre 2025 – à lire ici…
École privée : une liberté qui dérange
Anne Coffinier, présidente de l’association Créer son école, regrette que le droit cède le pas à l’idéologie dans les subventions accordées à l’école privée.
Anne Coffinier – Le Point [€] le 16 décembre 2025 – à lire ici…
Grève des AESH : “Quand elles arrivent dans une classe, elles ont parfois du mal à trouver une chaise…”
Métier à 93 % féminin, sans statut et en sous-effectif… Les accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH) sont appelés à la grève aujourd’hui. Aurélie Gagnier, porte-parole de la FSU-SNUIPP, explique les ressorts de la mobilisation.
Aurélie Gagnier, porte-parole de la FSU-Snuipp – Télérama [€] le 16 décembre 2025 – à lire ici…
“À quand une grande mobilisation citoyenne contre le sort réservé aux enfants placés ?”
Alors que l’affaire de “l’enfant tondu” donne un coup de projecteur sur les foyers de l’aide sociale à l’enfance, le militant Lyes Louffok réclame une réponse politique enfin à la hauteur des dysfonctionnements, aussi graves que récurrents.
Lyes Louffok – Télérama [€] le 16 décembre 2025 – à lire ici…
Éducation aux médias et à l’information en PACA : une priorité sans moyens ?
Depuis des années, les pouvoirs publics affichent une ambition : former à l'esprit critique, lutter contre la désinformation, accompagner les jeunes et moins jeunes en prise avec les nouveaux usages numériques. Mais dans notre région, en PACA, l’un des principaux dispositifs qui permettait de rendre ces objectifs concrets a soudainement disparu.
SPPP - Syndicat de la Presse Pas Pareille – Blog Médiapart le 16 décembre 2025 – à lire ici…
Sylvain Wagnon : "Transformer la cour et la végétaliser, c’est réinventer l’école"
Sylvain Wagnon est professeur en sciences de l’éducation à l’université de Montpellier. Dans un ouvrage récent, "Réussir la végétalisation des cours d’école", notamment destiné aux collectivités territoriales, il propose des leviers pour réussir la végétalisation des cours d’école.
Itw Sylvain Wagnon – La Gazette des Communes [€] le 16 décembre 2025 – à lire ici…
Faut-il croire au "par cœur ?"
Vaut-il mieux une tête bien faite qu’une tête bien pleine ? Claude Lelièvre partage une réflexion sur l’apprentissage par cœur, entre histoire et littérature. Il revient – et les corrige – sur les propos d’un animateur radio en les contextualisant et les complétant. L’occasion d’une leçon d’histoire, de littérature … et de journalisme.
Claude Lelièvre – Le Café Pédagogique le 17 décembre 2025 – à lire ici…
Périscolaire : ne jetons pas l’opprobre sur l’ensemble de la filière animation
Des adjointes et adjoints à l’éducation de 45 villes de France appellent à ne pas jeter l’opprobre sur l’ensemble de la filière animation, dont l’image est altérée par les nombreuses révélations de cas de violences sexuelles en milieu scolaire.
Tribune collective – Le Nouvel Obs le 18 décembre 2025 – à lire ici…
"L’expérimentation de l’uniforme à l’école s’est faite au mépris de la liberté des enfants"
Alors que le financement national de l’uniforme à l’école n’est pas reconduit dans le projet de loi de finances pour 2026, le conseiller municipal de Metz Denis Marchetti relève, dans une tribune au "Monde", que les enfants n’ont jamais été consultés dans les écoles de la ville mosellane ayant expérimenté le dispositif.
Denis Marchetti - Conseiller municipal (Les Ecologistes) de la ville de Metz – Le Monde [€] le 19 décembre 2025 – à lire ici…
Périscolaire, le parent pauvre de l’éducation. Finissons-en !
Le périscolaire parisien traverse une crise profonde : précarité, manque de formation, pénurie de personnel et mobilisations ignorées. Alors que les violences révélées interrogent l’organisation du secteur, parents et équipes appellent la Ville à des mesures structurelles pour garantir un accueil réellement sûr et éducatif.
Nicolas Alberti – Blog Médiapart le 19 décembre 2025 – à lire ici…
"Maires insoumis, nous ferons du périscolaire un véritable service public d’éducation communale", par Sophia Chikirou et 91 candidats LFI aux municipales
Des cas de violences physiques et sexuelles éclaboussent les milieux périscolaires et extrascolaires en France. Sophia Chikirou, tête de liste de La France Insoumise aux municipales à Paris, et 91 autres candidats Insoumis, annoncent vouloir faire de la lutte contre les violences infligées aux enfants une priorité politique et budgétaire.
Tribune collective – La Tribune Dimanche le 20 décembre 2025 – à lire ici…
Des enfants à besoins particuliers face aux limites de l’école inclusive
Je suis mère d’un enfant porteur de troubles du neurodéveloppement (TDAH et troubles dys). Je suis aussi professionnelle de l’Éducation nationale. À ce double titre, je me sens aujourd’hui tenue de prendre la parole.
Lyven W. - Blog Médiapart le 20 décembre 2025 – à lire ici…
"Abandon des groupes de niveau : le désaveu des technos"
Alors que le ministre de l’Éducation nationale, a, mercredi dernier, présenté aux syndicats un projet de décret visant à abroger le caractère obligatoire des groupes de besoins, l’enseignante Ophélie Roque raille deux ans de perdu, avec une réforme bureaucratique ni faite ni à faire.
Ophélie Roque – Le Figaro le 22 décembre 2025 – à lire ici…
Audrey Jougla : "L’école en demande-t-elle trop aux parents ?"
À l'école, les enseignants critiquent une intrusion jugée parfois trop forte des parents d’élèves, soit par zèle, soit pour contrecarrer leur autorité. Mais n’est-ce pas le revers d’une demande d’implication excessive ?
Audrey Jougla -Marianne 23/12/2025 – à lire ici…
Interdiction du portable et des réseaux sociaux : protéger ou surveiller ?
L’annonce par Macron de l’interdiction des téléphones portables en lycée et des réseaux sociaux jusqu’à 15 ou 16 ans est à l’image d’un moment politique obsédé par la surveillance et l’interdit. Une vision de l’école qui est aussi celle de l’extrême-droite.
Bernard Girard. – Blog Médiapart le 23 décembre 2025 – à lire ici…
Convention citoyenne : la société civile a-t-elle le droit de parler de l’école ?
Les conclusions de la convention citoyenne sur les temps de l’enfant ont été rendues publiques le dimanche 23 novembre. Annoncé par le président de la République le 2 mai dernier, ce dispositif a été mis en œuvre en juin par le Conseil économique, social et environnemental (Cése). Lors de sept sessions de trois jours, 130 citoyens tirés au sort ont auditionné des experts et échangé avant de rédiger un rapport.
[…] Les préconisations de la convention suscitent beaucoup d’interrogations sur leur faisabilité et de mécontentements. […] Mais au-delà des conclusions, c’est le principe même de la convention citoyenne qui est moqué et rejeté. "Des individus qui ne sont pas professionnels de l’éducation ou de l’enfance qui se permettent de donner leur avis sur le fonctionnement de l’école. En revanche, les enseignants ne sont jamais consultés..." Voici une des réactions, parmi beaucoup d’autres, qu’on peut lire sur ma page Facebook, qui est, à son échelle, un forum sur l’éducation. Qui a le droit de parler de l’école ? Qui est légitime ? Comment peut-on expliquer de telles réactions de rejet ? Qu’est-ce que cela nous dit sur l’état de l’école et des enseignants ?
Philippe Watrelot - Alternatives Économiques Le 23 Décembre 2025 – à lire ici…
Le placebo de l’Éducation nationale et le tri social par les tables de multiplication
Les tables de multiplication sont souvent vues comme un apprentissage neutre et indispensable. Pourtant, elles sont l'un des outils de tri social dès le plus jeune âge.
“Sifimaths” – Blog Médiapart le 23 décembre 2025 – à lire ici…
Interdire les réseaux sociaux aux adolescents ? Attention à la solution de facilité
Après l’Australie, le débat sur l'interdiction des réseaux sociaux aux moins de 16 ans enflamme la France. Protéger les adolescents est nécessaire, mais l’interdiction, séduisante par sa simplicité, pose de lourdes questions juridiques et démocratiques, estiment Les Arvernes. (groupe de hauts fonctionnaires et d’enseignants créé en 2012).
Tribune collective - le JDD le 24 décembre 2025 – à lire ici…
Petite histoire des jeux vidéo en famille, entre inquiétudes et transmission culturelle
Sources de multiples craintes à leur apparition, taxés d’isoler les jeunes et de les exposer à des contenus violents, les jeux vidéo sont devenus des espaces de dialogue où se négocient des règles familiales et où se transmet un patrimoine ludique. Retour sur ce changement de statut qui dessine une évolution des liens entre parents et enfants à l’ère numérique.
Quentin Dumoulin & Marc Marti – The Conversation le 24 décembre 2025 – à lire ici…
"L'enseignement agricole, acteur de sortie de crises", par Bertrand Gaufryau, directeur de lycée agricole
En pleine crise sanitaire et alors que la signature du traité Mercosur a été décalée, Bertrand Gaufryau, directeur d’un lycée agricole, appelle à s’appuyer sur la formation de l'enseignement agricole pour les jeunes générations à anticiper les transformations de l'acte de production. Avec pour objectif de favoriser l'installation des jeunes agriculteurs.
Bertrand Gaufryau – La Tribune dimanche le 26 décembre 2025 – à lire ici…
Alexandre Devecchio : "Quand l’islamogauchisme entre au conseil supérieur des programmes"
Le député insoumis Rodrigo Arenas, connu pour ses positions communautaristes, a été nommé au Conseil supérieur des programmes qui formule des propositions sur le système éducatif.
Alexandre Devecchio – Le Figaro [€] le 31 décembre 2025 – à lire ici…
Autocensure et tensions : l'école française, miroir du choc des civilisations
À force de réformes idéologiques et de renoncements, l'apprentissage recule face aux tensions identitaires, au multiculturalisme dogmatique et à l’autocensure. L’école française illustre désormais un "choc des civilisations" dont les élèves et les enseignants paient le prix, estime l’enseignant Louis Giraud
Louis Giraud – Le JDD le 31 décembre 2025 – à lire ici…
Interdiction du portable au lycée et des réseaux sociaux aux moins de 15 ans : et si on responsabilisait aussi les adultes ?
Alors que le gouvernement accélère la mise sur orbite de ces mesures de restriction des écrans, instaurer et faire respecter un code de bonne conduite pour les plus de 15 ans ne serait pas de refus.
Sabrina Champenois – Libération [€] le 2 janvier 2026 – à lire ici…
Contre l’écoanxiété chez les enfants, "l’action collective est toujours bénéfique"
Laelia Benoit, pédopsychiatre et autrice d’une étude sur l’impact du changement climatique sur la santé mentale des jeunes, conseille aux parents de parler de leur engagement écologique mais de manière positive et de proposer aux enfants de s’investir dans des actions collectives.
Laelia Benoit, - La Croix [€] le 1 janvier 2026 – à lire ici…
Tim Ingold : "Il faut rapprocher l’éducation et la démocratie"
Pour échapper aux coups de boutoir des pouvoirs autoritaires et du capitalisme, l’anthropologue invite à repenser notre rapport au futur. Car être de bons ancêtres pour nos descendants requiert d’aimer le monde afin de préparer la place des générations à venir.
Itw Tim Ingold – Médiapart [€] le 1 janvier 2026 – à lire ici…
"Les 20 000 ingénieurs qui manquent à la réindustrialisation sont des jeunes ruraux"
La France a concentré sa politique d'éducation prioritaire dans les quartiers urbains défavorisés. Aujourd'hui, les jeunes ruraux pauvres se projettent deux fois moins dans les études supérieures que les jeunes urbains pauvres. Une fracture éducative qu'il est urgent de réduire, plaide Jean-Baptiste Nouailhac, fondateur du réseau d'écoles Excellences Ruralités.
Jean-Baptiste Nouailhac, - Les Échos [€] le 2 janvier 2026 – à lire ici…
2026 : où va notre école ?
Malgré l’engagement sans faille des équipes éducatives au premier desquelles nos enseignants, convenons qu’à l’aube de 2026, l’école française traverse une crise profonde sous les coups de butoir d’une politique éducative ultralibérale engagée depuis 2017.
La crise du recrutement, l’attractivité effondrée du métier, les remplacements insuffisants, une inclusion scolaire très imparfaite, l’absence de mixité sociale et scolaire, une avalanche de réformes liée à une instabilité politique chronique ne peuvent plus être niés : ils sont le produit de politiques éducatives erratiques menées au pas de charge depuis huit années.
Yannick Trigance – L’Humanité [€] le 2 janvier 2026 – à lire ici…
Interdire le portable au lycée, une fausse bonne idée
Élaboré dans la précipitation, sans concertation et déconnecté des dispositifs existants, le projet de loi visant à bannir les téléphones dans les lycées relève de l’effet de manche plus que d’une réelle politique préventive, estime Yannick Trigance, conseiller PS régional Ile-de-France
Yannick Trigance – Libération [€] le 3 janvier 2026 – à lire ici…
Pour le ministre de l’Éducation nationale : "Le temps de l’école, ce n’est pas le temps du téléphone"
Application de l’interdiction du téléphone au collège, élargissement de cette mesure au lycée, avenir des groupes de besoins, impact du Budget ou encore réforme du recrutement des professeurs… À la veille de la rentrée qui signera la fin des vacances d’hiver, Édouard Geffray, ministre de l’Éducation nationale, détaille sa vision pour 2026. Avec un fil rouge : donner plus de liberté à ceux qui sont sur le terrain.
Itw Edouard Geffray – Ouest France [€] le 3 janvier 2026 – à lire ici…