Opinions sur l’École et l’éducation, Semaine du 25 au 31 aout 2025 (Philippe Watrelot)
Paru dans Scolaire le dimanche 31 août 2025.
Bonne année ! Pour le monde éducatif, c’est bien une nouvelle année qui commence. Et cette chronique va essayer de poursuivre sa mission de compilation des opinions, tribunes et prises de positions qui traversent ce (pas si) petit monde.
Comme on le pressentait, les questions autour de l’intelligence artificielle continuent d’animer les débats. C’est aussi le cas des questions de recrutement des enseigants et de niveau des élèves.
La rentrée scolaire est aussi une rentrée littéraire. De nombreux livres sont publiés sur le thème de l’école et leurs auteurs sont interviewés. On a évidemment les inévitables livres de déploration, mais aussi des ouvrages plus positifs et qui donnent des perspectives. A vous de faire votre choix !
Bonne lecture et bonne reprise!
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Les textes de présentation ne sont que la recopie des chapôs produits par les médias eux-mêmes.
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Pour une école publique clé de voûte de l’émancipation
Chacun le sait : notre système scolaire est l’un des plus inégalitaires des pays de l’OCDE. Selon l’enquête PISA de 2023, la France figure parmi les pays où le milieu social, économique et culturel d’un élève influe le plus sur ses performances scolaires.
Yannick Trigance- Revue politique et parlementaire 25 août 2025 – à lire ici…
"Non seulement vouloir ‘sauver’ les élèves ressemble à une mission impossible, mais c’est un vœu toxique !" (J. Fontanieu)
Enseignant de SES en lycée et porte-parole du collectif réconciliations, Jérémie Fontanieu publie "Le mythe du prof-héros", un ouvrage consacré à la figure du "prof idéal" surreprésentée dans la fiction, et dont il dénonce le côté néfaste. Interview.
VousNousIls le 25 aout 2025 – à lire ici…
L'enseignement professionnel dévoyé
Le rapport des députés G. Bannier et JC. Raux ne fait pas qu'estimer les économies réalisées sur l'enseignement professionnel. Il ne montre pas seulement les effets nocifs des réformes depuis 2009. Il met en évidence la trahison des objectifs et des élèves de cet enseignement sous E. Macron.
François Jarraud - Blog Médiapart le 25 aout 2025 – à lire ici…
Médiocre et en baisse, ce que révèle notre niveau en maths
Dans une note publiée en juin 2025, le Haut-Commissariat à la stratégie et au plan (HCSP) revient de manière détaillée sur le constat récurrent de la médiocrité des élèves français, à l’aune des comparaisons internationales, tout spécialement en mathématiques et en sciences. Avec dès le titre, la question : faut-il s’inquiéter ?
La note insiste d’une part sur la baisse des performances dans ces deux matières depuis 1975, d’autre part, sur notre piètre classement dans les enquêtes internationales Timss et Pisa. Ces constats ne sont pas neufs. […] Sans reprendre tous les aspects de cette note, contentons-nous ici d’insister sur ce qu’ils révèlent, à nos yeux, de certaines spécificités de l’école française.
Marie Duru-Bellat - Alternatives économiques Le 25 Août 2025 – à lire ici…
L'équation budgétaire de la rentrée scolaire
La France est mauvaise élève dans les classements internationaux PISA et TIMSS. Or, elle dépense également moins pour ses élèves que la moyenne de l'OCDE, rappelle Denis Ferrand.
Les Échos [€] le 25 aout 2025 – à lire ici…
Allocation de rentrée scolaire : "On laisse penser que les pauvres méritent leur pauvreté" Comme chaque année, des politiques et des éditorialistes utilisent l’allocation de rentrée scolaire pour relancer le débat sur "l’assistanat". Entretien avec le sociologue Denis Colombi, qui décortique ce mythe.
Denis Colombi - Politis le 25 aout 2025 – à lire ici…
Éducation nationale : comment mettre fin à la pénurie d'enseignants
Pendant l’été, plusieurs spécialistes abordent la question scolaire. Cette semaine, Anne Coffinier, fondatrice de la Fondation Kairos pour l’innovation éducative-Institut de France, donne ses solutions pour revaloriser le métier d’enseignant.
Anne Coffinier - Le JDD le 25/08/2025 – à lire ici…
Jean-Paul Delahaye : "Combien sont-ils ceux qui nous gouvernent, hier ou aujourd’hui, à avoir fréquenté l’école publique ?"
Frapper les pauvres de Jean-Paul Delahaye est le roman coup de poing de la rentrée sur l’école et les inégalités. Un roman fort et engagé sur les inégalités scolaires et sociales, vues à travers les yeux de lycéens : "Les élèves sont sans doute les meilleurs experts du système éducatif" déclare l’ancien haut responsable de l’Éducation nationale. Fidèle à son combat pour une école plus juste et solidaire, il quitte le format du rapport pour livrer un récit sensible et percutant. Dans la première partie de l’entretien accordé au Café pédagogique, il confiait sa vision : "Ceux qui vivent dans leur bulle de privilégiés ne voient jamais venir la goutte d’eau qui fait déborder le vase…".
Dans cette seconde partie, l’ancien Dgesco dénonce un "séparatisme organisé […] mortifère" et "les forces hostiles au "scolariser et vivre ensemble"". Il rappelle qu’"en France, lorsque l’on appartient à un milieu défavorisé, on a clairement aujourd’hui moins de droits à la réussite que dans tous les autres pays qui nous sont comparables". A lire !
Itw de Jean-Paul Delahaye - Café Pédagogique le 26 août 2025 – à lire ici…
"L’Éducation nationale est le plus mal géré de tous les ministères"
Bureaucratie, pédagogisme, syndicats politisés, ministres sans pouvoir : dans un essai, Joachim Le Floch-Imad appelle à des mesures radicales pour reprendre la main.
Joachim Le Floch-Imad - Le Point [€]le 26 aout 2025 – à lire ici…
"Les interactions entre scientifiques, politiques et citoyens doivent être reconstruites"
Après les récents reculs politiques sur la santé et l’environnement, les biologistes Gilles Bœuf et Marc-André Selosse appellent, dans une tribune au "Monde", à mieux former les scientifiques à raconter leurs découvertes et à placer le vivant et l’environnement au cœur des enseignements scolaires.
Gilles Boeuf & Marc-André Selosse - Le Monde [€] 26 aout 2025 – à lire ici…
Borne : à quoi sert une ministre d'État ?
E. Borne a présenté le 27 août une rentrée 2025 qui ressemble beaucoup à celle de G. Attal, de N. Belloubet ou d'A. Genetet. La ministre poursuit les politiques lancées par JM. Blanquer et G. Attal, même quand elles n'ont pas fait leur preuves. A quoi sert une "ministre d'Etat" sans budget suffisant ?
François Jarraud - Blog Médiapart le 27 aout 2025 – à lire ici…
Philippe Meirieu : "L’école ne doit pas être perçue comme une pourvoyeuse de services, mais comme une institution qui forme des citoyens"
Pour le chercheur Philippe Meirieu, le fossé qui s’est creusé entre parents et enseignants n’est pas inéluctable. Mais cela nécessite une réelle remise en question des deux institutions, scolaire et familiale.
Le Nouvel Obs [€] le 27 aout 2025 – à lire ici…
Déconstruire le mythe du prof-héros : entretien avec Jérémie Fontanieu
À l'opposé du mythe du prof-héros, le succès des élèves, et en particulier des moins favorisés d'entre eux, passe par un engagement collectif qui associe les familles.
Jérémie Fontanieu – Non-Fiction le 27 aout 2025 – à lire ici…
L'IA à l'école : priorité au gadget
"L’IA pour les enseignants, formation obligatoire à l’IA pour les élèves, l’IA une révolution pour la société". La conférence de presse de rentrée d’Elisabeth Borne annonce la priorité pour le système éducatif, là, cachée dans deux petites lettres : IA. Une priorité, c’est ce qui fédère, qui oriente, et qui galvanise l’action commune. Mais si cette priorité souhaite inscrire l’école dans son temps, elle occulte les véritables urgences de l’école.
Céline Cael & Laurent Reynaud - Blog Médiapart le 28 aout 2025 – à lire ici…
Ismaïl Ferhat : "Le rôle de contre-pouvoir des syndicats de l'éducation s'est réduit"
Les syndicats de l’Education nationale ont-ils plus de mal à se faire entendre aujourd’hui qu’à l’époque de la puissante Fédération de l’Education nationale (FEN), qui a donné naissance en 1993 à la Fédération syndicale unitaire (FSU) et à l’Unsa-éducation ?
Même si le taux de syndicalisation reste assez élevé parmi les personnels éducatifs, le déclin de l’influence ces acteurs est une évidence aux yeux d’Ismaïl Ferhat, professeur en sciences de l’éducation à Paris-Nanterre. Il pointe notamment la dépolitisation des nouvelles générations, la montée de nouveaux acteurs comme les parents d’élèves, mais aussi la crise du paritarisme depuis les années 2010. Pour démontrer cela, il s’appuie sur une enquête menée auprès de plus de mille militants syndicaux, dont il rend compte dans son livre Les syndicats de l’Education nationale. Des acteurs en mutation (Puf, 2025).
Ismaïl Ferhat - Alternatives Économiques [€] le 28 Août 2025 – à lire ici…
Pour le sociologue Bernard Lahire, à l’école “l’obsession de l’évaluation produit de la peur”
Le système scolaire est de plus en plus avide de tri et de classements. Ce qui nuit à la transmission du savoir, dénonce le sociologie dans “Savoir ou périr”. Qui explique pourtant combien apprendre est vital pour l’humanité.
Télérama [€] le 28 aout 2025 – à lire ici…
Le scandale du gonflement des dépenses d'Éducation : résumé et liens (série)
Depuis 2006, les gouvernements successifs ont utilisé un stratagème comptable permettant de gonfler artificiellement les différentes dépenses publiques, notamment les dépenses du secteur éducatif pour lequel ce gonflement est le plus important.
Eric Saizeau – Blog Médiapart le 28 aout 2025 – à lire ici…
Déléguer la lecture à l’IA : quels savoirs et plaisirs sacrifions-nous ?
Depuis plusieurs décennies, le temps consacré à la lecture diminue. L’arrivée de l’intelligence artificielle, capable de "lire" et de synthétiser des livres ou des articles en quelques secondes, accentue cette tendance. Si ces outils séduisent par leur efficacité, ils soulèvent une question cruciale : que perdons-nous quand nous laissons la machine lire à notre place ?
Naomi S. Baron – The Conversation 28 août 2025 – à lire ici…
De quoi "exigence" et "niveau" sont –ils le nom dans le discours ministériel ?
Dans sa conférence de rentrée du 27 août, la ministre s’est appesantie sur sa volonté de renforcer l’ "exigence", en matière de notation notamment, afin de "garantir la valeur du niveau" des élèves et des examens des brevets et des baccalauréats.
Elle est sûre, de cette façon, de rassembler un consensus assez large, car dans l’imaginaire éducatif français, un examen qu’obtiennent plus de 85% des candidates et candidats au DNB et plus de 91% des candidates et candidats aux baccalauréats, est nécessairement un examen qui a perdu de sa valeur, puisqu’on le "donne" à pratiquement tout le monde. Il est curieux que le même raisonnement ne s’applique pas au permis de conduire, qui a un taux de succès équivalent à celui du DNB sans que pourtant on ne mette en doute sa valeur. Ne faudrait-il pas au contraire se réjouir que le travail des élèves et de leurs enseignants permette à l’immense majorité des candidates et candidats de réussir ?
Jean-Pierre Véran – Blog Médiapart le 29 aout 2025 – à lire ici…
Quand l’intérêt de l’enfant est un alibi de la réduction budgétaire et de la privatisation du service public d’éducation…
C’est la rentrée des classes pour les élèves. Le président a lancé la convention citoyenne sur les temps de l’enfant. Paul Devin revient dans cette tribune sur l’affirmation de "surcharge scolaire". Pour lui, "moins d’école, c’est réduire le service public et accentuer l’offre privée", renoncer à une culture commune. La quantité et la qualité du temps de l’école sont liées, et c’est une question … de "moyens permettant de mieux accompagner le temps d’apprentissage : développement de la formation professionnelle des enseignant·es, réduction des effectifs des classes, maîtres et maîtresses surnuméraires, enseignant·es spécialisé·es des RASED : plus et mieux d’école !"
Paul Devin – Le Café Pédagogique le 29 août 2025 – à lire ici…
L’éducation au défi de l’IA : “Il faut mettre fin à l’illusoire formation par le numérique”
Le collectif Éducation numérique raisonnée appelle à une large réflexion autour de l’IA à l’école. Actant que les élèves y ont de plus en plus recours, il faut les former à l’utiliser, et non l’utiliser pour les former.
Tribune du collectif "Éducation numérique raisonnée" - Télérama 29 aout 2025 – à lire ici…
Noyade d’enfants et d’adolescents : “Il est urgent de renforcer le niveau d’éducation aquatique”
Plans ministériels, cours de natation à l’école… Malgré ces mesures, le nombre de noyades chez les plus jeunes ne diminue pas. La faute à une pédagogie qui ne prend pas assez en compte les conditions naturelles de nage selon le sociologue François Potdevin.
Itw François Potdevin – Télérama [€] le 29 aout 2025 – à lire ici…
Guillaume Prévost : "Il faut absolument préserver la singularité de l’enseignement catholique"
Le nouveau secrétaire général de l’enseignement catholique prend ses fonctions ce lundi 1er septembre, dans un contexte où l’enseignement privé sous contrat est mis en cause dans la foulée du scandale lié à l’établissement scolaire catholique Bétharram. En cette première rentrée, il a confié à La Croix L’Hebdo ses priorités et ses convictions.
Itw de Guillaume Prévost – La Croix [€] 29 aout 2025 – à lire ici…
"Assimiler l’IA à de la triche dessert l’enseignement et enferme chacun dans un jeu de rôle désespérant"
Pour déjouer l’imaginaire de piraterie auquel les étudiants assimilent les intelligences artificielles, mieux vaut insérer cet outil dans une démarche académique, soutient l’écrivain et professeur Maxime Abolgassemi, dans une tribune au "Monde". Maxime Abolgassemi – Le Monde [€] le 29 aout 2025 – à lire ici…
Violences faites aux mineurs : "C’est difficile d’écouter un enfant qui se confie, et facile de le disqualifier"
Alice Casagrande, diplômée de philosophie éthique, est spécialiste des problématiques de maltraitance, sur lesquelles elle a travaillé notamment pour la Croix-Rouge française et la Haute Autorité de santé. Elle analyse ce que les violences faites aux mineurs révèlent de la place de l’enfant dans notre société.
Alice Casagrande – La Croix [€] le 30 aout 2025 – à lire ici…
Élisabeth Borne, ou l’étatisme technocratique en éducation
Dans une tribune au JDD, Anne Coffinier, fondatrice de la Fondation Kairos, critique la rentrée d’Élisabeth Borne. Elle dénonce une approche étatiste et technocratique, loin de la subsidiarité, qui ignore la coéducation avec les parents et élude les vrais défis de l’école.
Anne Coffinier – le JDD le 30 aout 2025 – à lire ici…