A quelles conditions les élèves peuvent-ils apprendre? (OCDE)
Paru dans Scolaire, Périscolaire le vendredi 03 septembre 2010.
"The nature of learning". Sous ce titre, l'OCDE publie une somme (342 p. en anglais, téléchargeable ici) qui rassemble l'ensemble des connaissances théoriques sur les mécanismes de l'apprentissage et sur l'importance qu'on leur accorde aujourd'hui. Voici un résumé des conclusions qu'en tirent les auteurs. Pour eux, tout apprentissage suppose un environnement favorable, qui mette effectivement l'apprentissage au centre, et qui favorise l'engagement des élèves. Ils soulignent l'intérêt des enseignements collaboratifs, et l'importance des affects.
L'enseignement doit être sensible aux différences individuelles, et être exigeant sans exagération. Les évaluations doivent être pensées en fonction des objectifs pousuivis, et de leur rétroaction sur la formation.
L'école doit encore favoriser les activités entre pairs, dans et hors de ses murs.