Les stages en entreprise favorisent-ils l'insertion professionnelle ? Les études sur lesquelles se fonde C. Grandjean
Paru dans Scolaire, Orientation le jeudi 17 novembre 2022.
Carole Grandjean invoque des études scientifiques à l'appui de la volonté gouvernementale d'augmenter la durée des PFMP (périodes de formation en milieu professionnelle) pour les élèves de la voie professionnelle. Interrogé par ToutEduc, son cabinet nous a signalé deux études, l'une de Brooks, Cornelius, Greenfield and Joseph (1995), la seconde de Christopher Weible (2009).
Cette dernière montrerait que les élèves ayant fait des stages trouvent plus rapidement un emploi et ont ensuite de meilleurs salaires. Ils ont développé des "soft skills" et de l'expérience, ce qui augmente leur employabilité. Toutefois ce chercheur de l'Université de Denver est davantage un spécialiste des politiques publiques et la seule étude que nous ayons trouvée à cette date porte sur les facteurs de solidité des recherches en la matière.
Pour la première, publiée dans le Journal of Vocational Behavior, elle porte effectivement sur les élèves ayant fait des stages et leur avenir professionnel. Elle porte sur 165 jeunes adultes qui ont consulté le service d'orientation de leur université. Elle montre que les stages, combinés ou non avec une expérience professionnelle ont amélioré la perception de soi de ces personnes. Lorsque ces stages ont permis l'accès à des tâches diversifiées et ont donné lieu à des rétroactions et à des discussions professionnelles, ils améliorent en outre leur auto-efficacité, mais n'influent pas sur leur autonomie, la compréhension du sens du travail ou la capacité à nouer des relations professionnelles.
Le cabinet précise à ToutEduc que d'autres études sont en cours d'analyse.