Débat E. Macron/ M. Le Pen : tous les éléments concernant l'éducation
Paru dans Petite enfance, Scolaire, Périscolaire, Culture, Orientation le jeudi 21 avril 2022.
“Comment éviter le décrochage unanimement constaté de nos élèves en France ?“ était la question posée mercredi 20 avril aux deux candidats du second tour de l'élection présidentielle 2022, qui l'ont poursuivie en mettant en avant les mesures qu'ils souhaitent instaurer.
Emmanuel Macron a déclaré que “l'investissement qui a été fait en CP/CE1 dans les plus petites classes (..) a permis pour les enfants qui sont les plus en difficulté de rattraper (le retard, ndlr), puisqu'on a fait des classes plus petites“. Marine Le pen a proposé d'ouvrir ce dédoublement en classes de primaire “à l'ensemble de la France“, idée dont la faisabilité a été contestée par Emmanuel Macron pour les CP/ CE1 : “Vous ne pouvez pas le faire France entière“. Lui propose de “mettre les moyens sur les classes de 6ème et de seconde qui sont les classes charnières, où les décrochages se font, là aussi en permettant partout où c'est nécessaire, de dédoubler".
Le président-candidat veut en outre “continuer à investir sur notre école, sur les fondamentaux en remettant les mathématiques jusqu'au baccalauréat“, et donc “changer la réforme que nous avons faite“.
De même, une demi-heure de sport quotidienne est pour le candidat “un point très important y compris pour mieux apprendre“, tandis que l'éducation artistique et culturelle (EAC) “aux côtés des savoirs fondamentaux“ est un projet “décisif“ pour l'école. L'orientation dès la 5ème serait améliorée “en permettant au collège d'avoir accès à des métiers extérieurs, d'être ouverts au reste du monde pour comprendre ce vers quoi ils veulent aller, aider à l'orientation puisque c'est un des drames qu'a notre jeunesse aujourd'hui“.
Concernant le lycée professionnel, Emmanuel Macron voudrait pouvoir payer les stagiaires en lycée professionnel, filière pour laquelle il souhaite une grande réforme en s'appuyant “sur ce qui est un vrai succès du quinquennat en la matière qui est celui de l'apprentissage“.
Le président sortant propose d'“aller vers une réforme de l'université“, en ouvrant des filières “avec des débouchés plus clairs, en continuant d'aider nos étudiants, études gratuites, on va continuer ce qu'on a fait sur la baisse justement des mutuelles et de la sécurité sociale étudiante et en accompagnant mieux en particulier sur le logement.“
La méthode serait “profondément différente“, “les grands objectifs seront fixés nationalement, mais on déclinera ensuite localement les voies et moyens d'y arriver“. Il a assuré vouloir aller “au bout de la revalorisation commencée des professeurs, on va tous les revaloriser.“
Il a d'ailleurs expliqué que “la revalorisation des enseignants a commencé sous ce quinquennat“, et indiqué vouloir “la poursuivre, ce qui fait que de manière inconditionnelle, il y a une revalorisation d'environ 10 % de nos enseignants, il n'y aura plus de démarrage de carrière en dessous de 2 000 euros, ce n'est conditionné à absolument rien.“ Il a ajouté que seront revalorisés “très substanciellement, jusqu'à 20 % celles et ceux qui iront sur les méthodes qui sont les plus innovantes et en permettant plus de liberté sur le terrain à nos professeurs.“
Enfin, Emmanuel Macron donnerait aux enseignants “de la liberté sur le terrain“, ce qui signifie pour lui “reconnaître le fait qu'ils ont besoin de plus de liberté pour travailler avec les parents d'élèves, avec les directrices et directeurs d'école, avec celles et ceux qui font le périscolaire“.
Il a terminé son débat en évoquant la protection de l'enfance qui “sera au cœur des cinq années qui viennent“.
Marine Le Pen préconise de son côté de revaloriser les filières professionnelles, l'alternance, l'apprentissage, et d' “augmenter les revenus des apprentis et des alternants qui auront 200 à 300 euros par mois en fonction de leur âge".
Elle souhaite “que les étudiants qui travaillent soient aidés, qu'ils aient un complément de salaire, parce que ceux qui travaillent sont courageux, après tout travailler et faire des études c'est pas facile et pouvoir leur accorder 20 % de leur salaire jusqu'à 200 euros, ou 30 % jusqu'à 300 euros pour les boursiers c'est extrêment important.“
Elle voudrait de même “qu'ils puissent voyager, qu'ils puissent trouver un emploi“ et se dit ainsi “pour la gratuité aux heures creuses des trains même des grandes lignes pour les 18-25 ans.“
La candidate du Rassemblement national estime que de manière générale “les diplômes sont dévalorisés, d'abord le baccalauréat est dévalorisé“, aussi elle aimerait “en faire un examen où on ne détermine pas à l'avance si on va le donner à 95 % ou à 98 % de la classe d'âge parce que ça ne rend pas service en réalité à nos jeunes“ et elle souhaite le retour de filières littéraire, scientifique économique ainsi que “faire un effort particulier sur les fondamentaux en primaire parce que c'est effectivement là que tout se joue".
Elle estime que la réforme que propose Emmanuel Macron “consiste à rémunérer les professeurs en fonction du résultat de leurs élèves, ce qui est profondément injuste car selon l'endroit où les professeurs professent, les niveaux des élèves ne sont pas toujours les mêmes". Elle assure que les enseignants sont “très mécontents et ils ont raison d'ailleurs".
Le candidat LRM a rétorqué avoir “accordé une prime de 4 000 € à tous les professeurs qui sont en REP et REP+“, tandis que Marine Le Pen propose de les revaloriser de 3 % par an, soit environ 16 % sur la durée du futur quinquennat.
Les enseignants du primaire travailleraient selon la candidate une demi-journée rémunérée en plus, le mercredi matin, ce qui “permettra d'avoir des élèves qui arrivent en 6ème en maîtrisant la langue française, ce qui n'est pas le cas aujourd'hui car il y a 20 % des élèves qui ne maîtrisent pas les fondamentaux“.
Enfin, concernant la sécurité à l'école, la discipline et le respect des professeurs, la fille de Jean-Marie Le Pen a expliqué qu'il y a aujourd'hui “des classes entières qui sont persécutées avec leurs professeurs, d'ailleurs par quelques individus qu'on laisse nuire à l'ensemble de la classe, qu'on laisse gâcher l'avenir de certains élèves qui du coup n'arrivent pas à travailler parce que la transmission du savoir ça se fait dans la tranquillité, la paix, le respect du professeur.“
Elle considère dès lors “qu'il faut être beaucoup plus sévère, qu'il faut arrêter de mettre la poussière sous le tapis, avec le ‘pas de vagues‘ dont beaucoup de professeurs se sont plaints d'ailleurs, qui fait que le conseil de discipline n'ose plus prendre de sanction d'exclusion y compris définitive, quitte à ouvrir des internats qui soient spécifiques à ces enfants qui ont des problèmes de délinquance, de comportement mais qui ne doivent pas empêcher les autres de réussir.“