Développement durable et enseignement: une thèse sur les acteurs impliqués
Paru dans Scolaire, Périscolaire le jeudi 11 février 2010.
Caroline Leininger-Frézal a soutenu à Lyon-II une thèse de géographie sur les enjeux éducatifs du développement durable. Elle pointe la diversité des acteurs mobilisés sur le sujet: l'Etat et ses services déconcentrés, les collectivités territoriales, des institutions publiques ou parapubliques, l'Ecole et les associations d'éducation non formelle ou de protection de l'environnement. Elle "propose un tableau des pratiques actuelles en éducation relative à l'environnement et/ou au développement durable" et "un regard critique sur les savoirs qui structurent aujourd'hui le champ".
"Le développement durable et ses enjeux éducatifs. Acteurs, savoirs et stratégies territoriales", thèse téléchargeable, signalée par l'INRP (VST)