L'Ecole a-t-elle un territoire?
Paru dans Scolaire, Périscolaire le jeudi 05 novembre 2009.
Et si, en matière d'éducation, les notions de territoire et de territorialisation n'avaient pas de sens, et ne renvoyaient qu'à des commodités gestionnaires? C'est la thèse d'un article de Rémi Rouault, "à paraître" au printemps prochain mais déjà accessible sur le site de la revue "Espace, populations, sociétés". Sur une autre page de ce même site, Jean-Christophe François et Franck Poupeau proposent une analyse critique de la littérature scientifique sur le sujet, et constatent que "les recherches scientifiques sur la ségrégation scolaire dans l’espace urbain sont relativement récentes". Ils plaident pour une nouvelle approche de ce phénomène dont Rémi Rouault souhaite qu'elle porte sur les "pratiques individuelles" et les "processus de reproduction sociale", même si le maillage territorial "est utile et nécessaire à l’organisation du service public".
Ces deux articles sont signalés sur le site de l'OZP et constituent une somme des connaissances disponibles sur le sujet, leur originalité portant davantage sur les méthodologies que sur les contenus.