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Etats généraux de la voie professionnelle

Le 6 avril - Paris

Le collectif "Touche pas à mon lycée pro" et l’intersyndicale de la voie professionnelle coorganisent des états généraux de la voie professionnelle au Palais du Luxembourg.

Doivent notamment intervenir Guy Brucy, historien, Laurence de Cock, enseignante, Séverine Depoilly et Prisca Kergoat, sociologues. L'intersyndicale réunit la CGT, la CNT, le SNEP, le SNUEP et le SNPI (FSU tous les trois), SUD éducation, les organisations lycéennes et étudiantes UNEF, SGL, MNL, UNL, les parents de la FCPE et les historiens - géographes de l'APHG.

Le site ici



Climat scolaire, pauvreté, mixité sociale et culturelle (REPORTE)

Les 28 et 29 mars - Toulouse

Ce colloque verra notamment intervenir Laurent Berger (secrétaire général de la CFDT), Gilles Finchelstein (Fondation Jean Jaurès),  Catherine Nave-Bekhti (secretaire générale du Sgen-CFDT) et Bertrand Souquet (président ESPER), Marie-Aleth Grard (ATD Quart Monde), Dominique Sopo (SOS Racisme), Georges Méric (président du conseil départemental de Haute-Garonne), Elise Huiller (Paris-Dauphine), Marc Bablet (ancien inspecteur académique de Seine-Saint- Denis), Dominique Dupont (principale de collège), Inès Minin (CFDT), Geneviève Molina (Médecins du monde), Dominique Meurs (Paris Ouest Nanterre), Jean-Paul Delahaye (IGEN) , Anita Ciuciu (avocate), Ianis Roder (professeur d’histoire et géographie), Pierre Juston (juriste), François Taddei (CRI), Pauline Matha (chercheuse), Laurence Appert (médecin scolaire), Nelly Defaye (DRDJSCS), Jean-Paul Petiot (principal), Vanessa Clamy-Sebag (formatrice éducation positive), Benjamin Moignard (Paris-Est), Ismael Fermat (université de Picardie), Véronique Fontan (psychanalyste)...

Le site ici

 

 

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La forme scolaire dans l’enseignement professionnel (séminaire)

Le 28 mars - Nantes

Le CREN organise le 28 mars prochain un premier séminaire sur la forme scolaire dans l’enseignement professionnel avec "pour objectif de construire une réflexion autour des enjeux de la forme scolaire au regard de son public et de son contexte d’action"



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