La 15ème édition de la Course contre la Faim est lancée par "Action contre la Faim" et se donne comme objectif de mobiliser 1 000 établissements scolaires le vendredi 11 mai. Chaque élève aura assisté à une séance de sensibilisation et cherchera dans son entourage des sponsors qui leur verseront une petite somme pour chaque kilomètre parcouru le jour de la course. "Le vendredi 11 mai 2012, de Lille à Marseille, de Nantes à Strasbourg, de Taipei à Los Angeles, ils seront près de 230 000 jeunes à exprimer leur solidarité !"
La Course doit aussi générer "un grand élan de solidarité et de cohésion entre les élèves" et constituer "une étape dans [son] parcours civique.
Le site de la Course contre la Faim, ici.
Ce colloque est organisé par le GREE (groupe de recherche sur l’éducation éthique et l’éthique en éducation) et l’AFEC (association francophone d’éducation comparée), dans le cadre du 80ème congrés de l'Acfas (association francophone pour le savoir).
Il vise à traiter la question de l'éducation et la formation au vivre ensemble, tant sur les plans théorique que philosophique que par des analyses sociopolitiques, historiques et pédagogiques, sur les thèmes de la diversité culturelle et religieuse dans les Etats nation.
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Courriel : gree@uqam.ca
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Les lois de décentralisation ont accru la responsabilité des collectivités territoriales en termes d’éducation. Or celle-ci a changé, "on ne considère plus l’enfant, le jeune comme simple élève mais on l’envisage dans sa globalité sur ses différents temps de vie : temps scolaire, périscolaire et extrascolaire."
Ce séminaire, organisé par le CNFPT (formation des personnels territoriaux) part d'un constat, les bâtiments scolaires sont aujourd'hui des lieux de vie. Comment l’architecture d’un établissement peut-elle réussir à renforcer la réussite scolaire et le bien-être ?
Il faut de plus se demander quel impact peut avoir l’implantation géographique d’un établissement sur la vie d’une ville ou d’un quartier.
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L'institut français d'éducation organise une formation au "Traitements du décrochage : quelles sont les stratégies aujourd’hui mises en œuvre ?" dans le cadre objectif donné par la Commission européenne pour 2020 : ramener le taux d’abandon scolaire actuellement de 14,4 % dans l’Union européenne à 10% d’ici la décennie.
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Dans le cadre du 80ème congrès de l'ACFAS (association francophone pour le savoir), qui organise sur une semaine 169 colloques, dont plus d'une vingtaine pour la section "Education", celui-ci est placé sous la responsabilité d'Alain Kerlan (Lyon) et de Myriam Lemonchois (Université de Montréal)
Pour eux, les dispositifs d'éducation artistique "sont des lieux du plus haut intérêt" pour étudier les mutations de notre regard sur l'enfance, alors que "se trouve aujourd’hui ébranlée la frontière (...) qui marquait la distance et la différence entre l’enfant et l’adulte".
Le site du congrès, ici.
Le passage de RAR a` Eclair, marque´ sur le papier par une autonomie accrue, la nomination de pre´fets des e´tudes et l’incitation a` l’innovation, a-t-il sensiblement modifie´ l’action quotidienne en e´ducation prioritaire ?
L’OZP organise une rencontre avec une partie de l’e´quipe du re´seau Desnos à Orly (acade´mie de Cre´teil).
Informations sur le site de l'OZP, ici.
Le réseau "KeyCoNet", créé à la suite d'un appel d'offre européen, regroupe une dizaine de pays autour de la question des compétences clés.
La réunion de lancement est organisée par l'IFé-ENS Lyon, la DGESCO et le ministère de l'éducation. Elle permettra de présenter le réseau, de réfléchir sur la signification du terme de compétences-clés, et d'identifier les intérêts et les obstacles soulevés au regard des pratiques actuelles.
Plus d'informations sur le site de l'IFé ici
