France Éducation international et la Revue internationale d’éducation de Sèvres, en partenariat avec l’Institut des hautes études de l’éducation et de la formation un colloque international. Sont notamment attendus la philosophe Marina Garcés, le général Hervé de Courrèges, le directeur des Futurs de l’éducation à l’UNESCO Sobhi Tawil et le rédacteur en chef de la Revue Jean-Marie De Ketele...
Ce premier salon est organisé par le groupe Multipresse à Paris-Montreuil expo. Le vendredi sera réservé aux enseignants. Les organisateurs attendent 50 000 visiteurs et prévoient 70 stands
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Le 38ème congrès de la FNAREN (Fédération nationale des associations de rééducateurs de l’Education nationale) se déroulera à Malakoff (qui est Malakoff une "ville amie des enfants") avec pour ambition de soutenir une réflexion centrée sur le thème des postures professionnelles. "La spécificité de l’aide relationnelle rééducative à l’école nous rend sensible à cette question. Dans le contexte de l’école inclusive, la diversité et le nombre 'des besoins éducatifs particuliers' augmentent. La tendance à proposer l’utilisation de protocoles aux enseignants spécialisés ou de classe, se généralise. L’introduction de ces outils dans la pratique enseignante nous amène à interroger les postures professionnelles dans la mesure où elles déterminent la qualité des gestes professionnels."
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La 18ème édition des Assises nationales de la protection de l’Enfance auront pour thème "Liens d'attachement, la sécurité à tout prix"
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Les journées d'études de l'ICEM ont pour objectif de promouvoir une interrogation sur les pratiques d'écriture en classe.
Cette demi-journée, organisée au CNAM, s'inscrit dans le cadre du séminaire, "Outils et techniques de l’orientation : articuler l’éducation, la formation et le travail au XXe siècle" (2023-2025), et elle a pour objectif d’étudier l’histoire des institutions et services qui ont été chargés d’encadrer et de piloter les dispositifs d’orientation des élèves, des étudiants et des adultes au prisme des outils et des techniques qui ont été conçus et développés tout au long du XXe siècle. Après les deux premières demi-journées consacrées à l’orientation des adultes, cette troisième demi-journée porte plus spécifiquement sur l’orientation scolaire.
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