Cette "Université de printemps" est la "petite soeur nordiste de l'Université d'automne" qu'organise chaque année le syndicat. Elle aura pour thème "comment faire réussir nos élèves?"
Sont prévues des interventions de Claude Lelièvre qui veut repenser "une école obligatoire allongée", Mireille Brigaudiot qui se demande "si certaines manières d'enseigner la lecture empêchent les enfants d'entrer dans l'écrit...", Danièle Manesse qui propose "un inventaire modeste" des outils et objectifs pour l'enseignement de la grammaire, Rémi Brissiaud qui estime qu'en maternelle, certains enfants donnent l'illusion de savoir compter alors qu'ils ne comprennent pas ce que c'est qu'un nombre, Jean-Claude Emin qui s'interroge sur "le bon usage des évaluations" et Joëlle Gonthier qui proposera une performance artistique.
Sous ce titre provocateur, le "Centre de recherche et d’études Histoire et Sociétés" organise une journée d'étude d'histoire de diverses institutions scolaires, du XVIème siècle à nos jours.
Seront ainsi étudiés "le collège de l'Oratoire de Boulogne-sur-Mer de sa fondation à la Révolution", Le Jardin Notre-Dame à Saint-Omer, une institution d’éducation des filles", "L’enseignement agricole et horticole dans les écoles normales de la France septentrionale", qui représentait "un marché lucratif pour un grand nombre d’entrepreneurs" jusqu'au début du siècle dernier, les ateliers-écoles des chambres de commerce de Paris et de Lyon et les rapports du patronat à l'orientation professionnelle, la concurrence commerciale entre les institutions d'éducation, y compris les des institutions privées laïques, le marché des cours de sténographie et de dactylographie des années...
Programme et inscription sur le site de l'IUFM
De 13h30 à 19h.
A l'occasion de ses 20 ans, le 119 organise un colloque intitulé "Les 20 ans du 119 : une expérience confirmée d’un outil spécifique dans le dispositif de protection de l’enfance en France et de la téléphonie sociale internationale".
Intoduit par Roselyne Bachelot-Narquin, ministre des Solidarités et de la Cohésion Sociale, il accueillera de nombreuses personnalités et acteurs majeurs de la protection de l'enfance et de la téléphonie sociale internationale.
La journée sera organisée autour de trois tables rondes:
-Le 119 : d’hier à aujourd’hui, quelles pratiques en 20 ans ?
-Le 119 et la téléphonie sociale internationale : zoom sur le réseau Child Helpline International et sur trois homologues européens.
-Débat autour de Protection de l’enfance et media : quelles références éthiques et pédagogiques ?
Le programme complet ici.
"La Semaine de la presse et des médias dans l'École a pour but de favoriser la rencontre entre le monde éducatif et les professionnels des médias et de développer chez les élèves une attitude critique et réfléchie vis-à-vis de l'information."
Le ministère rappelle, dans une circulaire, que l'éducation aux médias "est une composante du socle commun de connaissances et de compétences que tout élève doit maîtriser en fin de scolarité obligatoire" et que le CLEMI assure "une veille sur la place de l'éducation aux médias dans les programmes d'enseignement (premier et second degrés) et en propose un recensement complet qui peut être consulté sur son site".
10h15/11h30
"Les populations sont de plus en plus hétérogènes et le changement technologique de plus en plus rapide. Le risque est que la croissance s'accompagne d'une dislocation des liens".
Sous l'intitulé "Flexibilité du marché du travail et prestations de services personnalisées: pour une croissance inclusive", l'OCDE proposera une réflexion sur le développement des services personnalisés dans les domaines du travail, famille, santé, éducation, formation et recherche d'emploi , logement, revenu. Cette réflexion sera articulée autour de deux axes: Quelles sont les meilleures pratiques des politiques pour lier la prestation de services personnalisés et la croissance économique? Comment rendre la croissance plus "inclusive", c'est à dire capable d'intégrer tous les individus?
Le débat réunira Charles Sabel (Columbia University), Jean-Eric Aubert (Senior Consultant) et Rory O’Donnell (National Economic and Social Council, Ireland).
Ce débat s'inscrit dans le cadre général du colloque organisé les 24 et 25 mars à l'OCDE, sur le thème des "politiques pour une croissance inclusive". Le programme détaillé des deux jours est téléchargeable ici.
Cette rencontre des acteurs de la réussite éducative des régions Centre et Poitou-Charentes est organisée par "Villes au Carré", en partenariat avec l'Acsé et les DRJSCS des deux régions autour des résultats de l'étude commanditée par l'Acsé sur "les personnels salariés du programme de réussite éducative", et réalisée par le cabinet GESTE.
L'étude devait permettre "une meilleure connaissance de ces professionnels", "le recensement des initiatives de professionnalisation existantes" et le repérage "d’éléments d’aide à la décision pour le pilotage" de la réussite éducative. L'après-midi "sera consacrée à des échanges de pratiques".
Le programme est téléchargeable sur le site de l'OZP.
La Ville de Paris accueille la 8e Rencontre des villes amies des enfants partenaires de l’UNICEF, sur le thème "Faire des droits de l’enfant un atout pour la vie locale".
Le réseau des Villes amies des enfants compte aujourd’hui 206 villes et 1 de´partement engage´s aux co^te´s de l’UNICEF. 15 collectivités rejoignent le réseau à cette occasion.
Sont notamment prévues des interventions de Jacques Hintzy (pre´sident de l’Unicef France), Gordon Alexander et Dora Giusti (Centre de recherche Innocenti de l’UNICEF), Je´ro^me Vignon (Observatoire national de la pauvrete´ et de l’exclusion sociale), Michel Fize (sociologue), et des représentants des Villes de Paris, d’Essey-le`s-Nancy, Nancy, Saint-Jean-de-Monts, Vincennes, Joue´-le`s-Tours, Saint-Ave´ ...
